嵊政教督〔2012〕2号

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1、嵊政教督〔2012〕2号关于印发《嵊泗县中小学幼儿园发展性评价工作（第三阶段）实施方案》的通知各中小学、幼儿园、职教中心：根据《舟山市人民政府办公室关于在全市中小学幼儿园实施发展性教育督导评估工作的通知》（舟政办【2005】21号）精神，现将修改后的《嵊泗县中小学幼儿园发展性评价工作（第三阶段）实施方案》（以下简称《方案》）（附件1）和《嵊泗县中小学幼儿园2011学年局重点工作考核表》（附件2）一并印发给你们，请认真贯彻执行。并请各校根据《方案》要求，结合本校实际，拟订好2011学年学校自设重点工作（不少于4项）与

2、校（园）本评估实施方案（内容至少包含“指导思想、组织机构、指标分解、工作步骤”等）。“学校重点工作自设表”（附件3）与“18校（园）本评估实施方案”请于下学期开学工作检查时一并上交督导室。附件：1．《嵊泗县中小学幼儿园发展性评价工作（第三阶段）实施方案》2．《嵊泗县中小学幼儿园2011学年局重点工作考核表》3．《嵊泗县中小学幼儿园2011学年学校重点工作自设表》二○一二年一月十日18附件1：嵊泗县中小学幼儿园发展性评价工作（第三阶段）实施方案一、指导思想以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导，继续坚持规范办学、民主

3、办学、自主办学、特色办学的发展原则，突出目标、过程、评价三大环节，积极推动学校管理科学化、现代化、精细化。通过创新学校管理，着力构建和完善凸显学校主体能动特征的发展性评价运行机制，增强学校自我完善、自主创新、自主发展能力，推进现代学校制度建设，促进全县中小学幼儿园素质教育的全面实施和教育质量、办学水平的持续提高。二、制定依据本方案依据《教育法》等法律法规和国家、省、市有关教育政策，根据《浙江省学校发展性评价指导意见》和《舟山市中小学幼儿园发展性评价工作实施办法》，以及学校发展规律和教育评价理论，并结合嵊泗县中小学幼

4、儿园的实际制定。三、评价对象全县中小学、幼儿园。四、评价原则（一）规范性原则。18以国家有关法律法规、方针政策以及各级教育行政部门对学校教育教学和管理工作的相关文件规定，作为学校实施发展性评价工作的规范性要求，各级各类学校必须严格遵照执行。（二）民主性原则。以推进民主办学为导向，鼓励和支持学校从实际出发，创设各种载体及平台，引导学校全体成员积极参与学校大政方针的谋划，参与学校工作的管理、实施和评价工作。切实在制度、程序等方面保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权。（三）自主性原则。充分发挥学校的主体作用，全面调动

5、学校办学的积极性、主动性和创造性，激活学校发展的内驱力。倡导学校在依法办学的前提下，立足办学实际，谋划并实施学校发展目标。继续深化校本评价，增强学校自我完善、自主创新、自主发展的能力。（四）发展性原则。构建以目标引领、突出重点、破解问题、规范底线为基本框架的学校发展性评价新模式。目标引领主要指学校应结合校情，自主设计学校发展目标和具体工作目标，并切实执行，努力使学校发展目标成为师生的共同愿景；突出重点主要指学校应重视发展的核心增量，努力培植学校特色亮点，加大改革创新力度，不断提高教育教学全面质量；破解问题主要指学校

6、要将发现并认真破解教育教学中的各种问题作为重要的工作方法，不断促进学校发展；守住底线主要指学校自主发展应在法律法规的框架下进行，全面规范办学行为，积极推进精细化管理与现代学校制度建设。五、评价内容、要求及计分办法（一）评价内容、要求：学校发展性评价的主要内容由学校工作目标制定情况评估、目标实施过程评估、目标达成情况评估三部分组成。通过评价并量化赋分，形成学校该学年发展程度。学校发展程度评价每学年进行一次。181．学校工作计划的制定情况评估（10分）学校工作计划是引领全体师生共同努力、促进学校发展的纲领性文件，制定时

7、应立足本校校情。学校工作计划应包括下述三方面内容：重点工作、常规工作、学年内要破解的教育教学问题。学校工作计划基本要求：①立足学校规划，充分考虑学年工作计划之间的连续性和发展性。②工作目标的科学性、清晰性和可行性。③所确定的重点工作目标在学校发展中的价值及相关举措的可操作性。④制定程序应体现和符合民主性和规范性要求。学校年度工作计划由督导室每学年组织评估，并按A（9-10分)、B（8-9分）、C（7-8分）、D（6-7分）四个等级实施赋分。2．目标实施过程评估（20分）对学校发展目标实施过程的评估（校本评估），由督

8、导部门具体根据“三大环节”的要求进行实地专项评估，并视制度完善、责任落实、运行有序、客观真实、档案齐全等方面状况酌情赋分。实地专项评估时间同学校幼儿园年度发展水平考核同步。三大环节的要求：①目标分解环节。各项重点工作目标，需自上而下进行有效分解，使工作目标明确落实到部门或个人。②过程监管环节。建立相应的组织形式和运行机制，对分解目标的执行情况进行过程监控，并