初中英语对话式教学的实践与反思

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1、初中英语对话式教学的实践与反思【摘要】对话式教学在初中英语课堂教学中的广泛应用，不仅可以提高学生的口语表达能力，也可以提高学生的课堂参与度，对提高课堂教学效率和质量具有非常重要的作用。本文主要讨论初中英语对话式教学实践的有效性。中国9/vie　　【关键词】对话式教学；口语表达能力；课堂参与度　　英语学科注重应用性，培养学生良好的口语表达能力，不仅是英语学科的主要教学目标，也是学生适应社会所需要的重要基础能力。紧抓英语学科教学本质，初中英语教学中采取对话式教学，实现师生间的有效互动，提高学生的课堂参与度，自然而然地实现英语教学目标。　

2、　一、创设情景，完成师生对话　　初中英语课堂教学中，巧设英语情景往往会具有事半功倍的效果。一方面，学生被教学情景吸引，注意力牢牢集中于课堂教学活动，可以提高课堂教学效率。另一方面，与教学内容息息相关的教学情景，也为教师开展后续教学活动奠定了坚实的基础。英语对话教学更是如此。　　现以牛津译林版初中英语“Unit7Seasons”教学为例，教师提前准备了非常多的图片，并做了“Thisistobelongtoorning，class！　　Ss：Goodmorning，teacher！　　T：Thisisabeautifulseason，a

3、kefriendsakefriendsakefriendsakefriends.　　…　　围绕一个与教学内容密切相关的问题展开对话，将英语重要知识点渗透在问题中，促使学生通过对话加深对教学内容的认识和理解，就可以不断提高学生的英语水平。最重要的是，以教学内容主体设置相关问题，对提高课堂教学效率也具有非常重要的作用。　　三、巧用任务型对话教学，培养学生自主合作学习能力　　初中英语课堂教学时间有限，教师无法与每个学生进行对话。而巧用任务型对话教学，则可以让学生在合作对话中，及时发现和解决口语表达中存在的问题，从而真正达到英语对话教学的重

4、要目的。　　例如在“Unit2Schoollife”单元教学的时候，课堂教学结束之后，教师要求学生两两一组围绕“Schoollife”�个主题进行情景对话，某组学生对话如下：　　S1：Jenny，youlookterrible.justtryingtohelp.　　S2：Sorry，it？蒺snotyourfault　　S1：So，？　　S2：Idrewablankon～aboutthetest.　　…　　由此可见，由学生自主合作完成任务型对话，既完成了学生练习口语表达的学习需求，也可以让学生在情景对话中及时发现和解决自己口语表达存

5、在的问题，对提高学生英语口语表达能力具有非常重要的作用。　　综上所述，对话式教学在初中英语教学中的实践应用具有非常重要的作用，作为英语教学的重要组成部分，积极开展对话教学，不仅可以实现师生间的有效互动，也可以提高学生的口语表达能力，从而真正实现初中英语教学目标。　　【