浅谈高校部分教师自我认同危机的产生及消解的论文

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1、浅谈高校部分教师自我认同危机的产生及消解的论文论文关键词：高校　教师　馘认同　职业价值　　论文摘要：高校教师自我认同危机是指维系教师自我连续的本体安全受到威胁、自我内在统一性遭到破坏，自我身份的建构模糊不清。“个人主义”、“工具主义理性”观念和自我认同感的丧失是其产生的内外原因。高校教师消除自我认同危机必须克服个人主义观念，摆脱工具理性主义的思想方式，建立“生活政治”，明确教师职业的意义和价值。　　高校教师的专业发展问题，不仅是一个有关如何实现高校教师专业化的问题，同时更是一个涉及高校教师的存在性问题。对于高校教师的专业发展来说，后者乃具有根本性

2、和优先性。该做什么?如何做?成为谁?对于生活在现实生活中的高校教师来说，都是核心的问题，都是必须回答的。本文就高校部分教师自我认同危机及其表现形式、产生原因和消除策略等问题作尝试性回答。　　一、高校部分教师自我认同危机及其意涵　　从目前我国教育理论界的研究现状来看，有关高校教师的自我认同危机问题并没有得到系统而深入的研究与探讨。因此，对此问题的思考，只有从社会学和伦理学有关人的自我认同及危机的一般性结论出发，并根据这种具有普遍性意义的结论来推断特定教育生活领域中的高校教师自我认同及其危机。吉登斯对于现代性与自我认同关系的分析，以及泰勒基于社群主义

3、的立场就人的自我认同的伦理学讨论，为我们思考高校教师的自我认同及危机问题，提供了极为丰富的理论资源和方法论上的启示。　　安东尼·吉登斯(anthony　giddens)认为，“危机”一词不仅仅作为断裂，或多或少更是一种持续的事态，它同样也侵入自我认同和个人情感的核心中去。.“自我认同(self-identity)”是个体根据个人的经历反思性地理解到的自我。自我认同并不仅仅是被给定的，即作为个体动作系统的连续性的结果，而是在个体的反思活动中必须被惯例性地创造和维系的某种东西。自我认同经历了传统的不断发展变化的外在社会标准的认可，但随着促进现代性的不

4、断发展，自我认同发生了很大变化。个体越来越面对一个失去外在统一标准的世界，“专家系统”所提供的不同的外在标准深刻地影响着个人自我认同。在决定人们人生的关键时刻，个体往往不知道应该做出怎样的选择，是根据自我内在的反思还是选择某个专家系统?因此，吉登斯认为，自我认同危机，实际上就是个体对自我的认识与外部环境对自我的认识所产生影响的矛盾与冲突。　　查尔斯·泰勒(charlestaylor)则从伦理学的角度对自我认同危机开展讨论。泰勒认为现代人的最典型的道德困境是寻找不到生活的意义感，或者觉得生活没有意义，方向感不明确，没有确定性。个人应该在自我内部、自

5、我与世界的秩序的坐标中确定属于自己的道德位置，这种坐标帮助我们找寻到更完善的自我认同，称之为道德的根源。这种在人生中认同、找寻道德根源坐标的生活状态，是“无可逃脱的框架”——一种道德或人生意义的框架，它是我们赖以使自己在精神上有意义的东西，没有框架就是陷入了精神上无意义的生活．必须找到某种关于生命中善的东西，作为生命的信仰来支撑其生活，对构成道德根源的“善”可能有许多不同的理解，但是这样寻找生命中道德的认同或框架是不可逃脱的。如果失去这种信仰和框架，自我认同就会产生危机。因此，自我认同危机，实际上也就是陷入生活的虚无状态以及由此而带来的生活意义的

6、丧失。　　虽然泰勒和吉登斯是从不同的学科视角来审视自我认同危机问题，但他们还是存在着某些共同之处：人不能失去内在的东西，即道德的框架。每个人都要从自我内在、自我与外界事物的坐标中找到属于自己的道德框架，不仅要在自我内部找到生命中的善，还要在自我与外部的社会里找到生活的善，做自己在精神上认为是有意义的事情，这样个体才能在这个瞬息多变的社会里不至于失去自我、产生自我分裂等，才能找到自己生存的价值和意义，找到自我的认同。　　鉴于上述分析，我们认为，教师的自我认同危机是指维系教师自我连续的本体(教师职业)安全受到威胁、自我内在统一性遭到破坏，自我身份的建

7、构模糊不清。高校教师亦是如此。现代社会里，一些人失去了生存的道德框架，高校部分教师也不例外。生活节奏和信息传播速度的加快，教育改革的不断深入以及教育中的绩效主义和功利主义的盛行，各种各样的外在标准充斥着日常教育生活，高校部分教师难以选择出何种标准为参考做出抉择。同时在高校部分教师自身内部也失去了生活的坐标，找不到支撑教师职业生存下去的信仰和教师职业的意义感及其道德框架，凡此种种都导致高校部分教师的自我认同危机。当高校一些教师在其专业发展过程中，面对社会诸多要求和考验且这种要求和考验难以通过其教学和科研所达到时，他们对自己能否有能力成为一名所规定的

8、优秀教师产生怀疑，从而也失去了从事教师这一职业的安全感，觉得自己随时可能被否定；在生活中也找不到内在和外在的统一标准作为参考，因为现代性