人教版小学五年级英语上册导学案

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1、第五小学2017-2018学年度第一学期教学进度表周次起止时间课题课时备注一9月1日/9月2日prepartion1二9月5日/9月9日Unit1What’shelike?A2三9月12日/9月16日Mid-autumnDay四9月18日/9月23日Unit1What’shelike?B2五9月26日/9月30日Unit2MyweekA2六10月1日/10月7日Nationalday2七10月8日/10月14日Unit2MyweekB2八10月17日/10月21日Unit3Whatdoyoulike?A2九10月24日/10月28日Unit3Whatdoyoulike?B2

2、十10月31日/11月4日Recycle1174第五小学2017-2018学年度第一学期教学进度表周次起止时间课题课时备注十一11月7日/11月11日MidtermTest2十二11月14日/11月18日Unit4Whatcanyoudo?A2十三11月21日/11月25日Unit4Whatcanyoudo?B2十四11月28日/12月2日Unit5ThereisabigbedA2十五12月5日/12月9日Unit5ThereisabigbedB2十六12月12日/12月16日Unit6InanatureparkA2十七12月19日/12月23日Unit6Inanature

3、parkB1十八12月26日/12月30日Recycle2十九1月2日/1月6日Revision74二十1月9日/1月13日Finalexamination五小2017—2018学年度第一学期构建高效课堂推进素质教育英语导学案集体备课成员单元主备教师使用教师Unit1学科英语课型新授课时间2017年月日教学前设计课题What’shelike?学习目标1、能听、说、读、写单词：oldyoungfunnykindstrict,hard-working,polite2、能够听懂，会说句型：Who’syour…teacher?Ishe/shestrict?.并能在实际情景中熟练的进

4、行应用。学习重难点重点：单词及句型的具体运用。难点：单词strict的读音教具准备配套动画视频，单词卡片及教学图片教学课时第一课时中设计：个性修改课堂即时生成与对策74学习内容及课堂基本流程一、新课导入（一般以复习铺垫或情景导入为主，也可进行设疑导入）（时间：3分钟）通过师生对话，进入新学期的内容学习T:Justfinishedapleasantholidaylife,let’ssharesomeinterestingthingsduringyoursummervacation.Ss:…尽量用英语表达不仅让学生复习了旧知识，也为下一步学习任务特征的其他单词做好铺垫。二、自主

5、学习（时间：12分钟）多媒体播放“教师大家庭”照片并附带所教科目，引导学生用所学句型描述照片中的人物，eg:Ourmathsteacheristall.学生小组讨论学习找出自己需要的新词。三、合作交流（时间：10分钟）1、组内学习，由组长带领，组员互相学习读单词。2、记忆单词和句型。五分钟看谁记得最好。小组内检测。3、能够看图说单词，组内训练。4、遇到不会读的，老师提醒。可让机组学生当场展示学习成果。四、展示提升、教师点拨（时间：8分钟）1、教师和学生一起加入到学习讨论中，进行本节课所学主题的讨论和交流。2、记忆单词和句型。五分钟看谁记得最好。小组里检测。3、听Let’s 

6、learn录音，分组朗读词组，小组成员间互问互答。4、教师让学生两人一组，一人做动作，另一人说词组练习。74请几组学生在课堂上演示。五、达标检测（堂清训练）（时间：5分钟）选择填空。（）1.___yourartteacher?A,Who’sB,What’s()2.Ishekind?A,Yes,heis.B,Noheisn’t六、总结评价【师生共同总结本课要点，教师评价（小组、个人）等】（时间：2分钟）这节课我学会了：板书设计Unit1What’shelike?Oldyoungfunnykindstricthard-workingWho’syour…teacher?Ishe/

7、shestrict?课后反思1反思设计2反思学情3反思引导4反思氛围五小2017—2018学年度第一学期构建高效课堂推进素质教育英语导学案集体备课成员单元主备教师使用教师Unit174学科英语课型新授课时间2017年月日教学前设计课题What‘shelike?学习目标1、学习句型：DoyouknowMrYoung?2、巩固句型：Who’syourEnglishteacher?Isshekind?及答语。3,学生能听懂表演Let’stalk对话。学习重难点重点：对话内句型理解和运用。难点：学会描述人物外在的性格、个性