大班打击乐《小牧民》

《大班打击乐《小牧民》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、大班打击乐《小牧民》活动目标：1、引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的情绪，体会音乐所表现的意境。2、培养幼儿在打击乐活动中，进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，始终保持自己的声部。活动准备：1、已学会唱《小牧民》。2、图谱、乐器（双响筒、串铃、铃鼓）3、指导幼儿认识有关牧民的生活及劳动内容。活动过程：1、复习歌曲《小牧民》。2、学习掌握xxxx︱xxxx︱节奏型。（1）   教师用双响筒敲击xxxx︱节奏型，另一幼儿操作玩具小马，让其他幼儿注意倾听“小马”跑时脖子上串铃发出的响声。（2）   启发幼儿说出是谁来了？怎么来的？（3）   幼儿将自己听到的马蹄声节奏拍出来。

2、（4）   全体幼儿随着音乐拍“马蹄声”节奏。（5）   幼儿用模仿马蹄声“哒哒哒哒”或“的个的个”。3、教师在幼儿拍xxxx︱xxxx︱节奏声中唱《小牧民》歌曲。4、探索17小节到20小节与其他旋律节奏的不同。（1）   让幼儿体会小牧民来到一望无际的草原，心里是怎样想的？怎样表示？（2）   用欢呼声表示小牧民激动的心情。（3）   用动作表示小牧民激动的心情。（4）   教师帮助幼儿归纳出节奏型X—︱X—︱。5、组织幼儿二声部语音节奏，教师一个声部，全体幼儿一个声部，分别念马蹄声的节奏和串铃的节奏，欢呼声齐念。6、乐器编排。师幼进行讨论（1）   小牧民骑着马跑来，用什么乐器来

3、表现？集体探索并尝试演奏。（2）   小牧民看到草原很高兴，用什么乐器表示？（3）   在速度较慢的琴声伴奏下，在教师的语音提示下，幼儿打击乐器。（4）   在录音机里的音乐伴奏下，进行演奏。大班幼儿已有分声部的经验，可以让幼儿互换乐器进行演奏，感受不同乐器的声音及表现情绪。