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时间:2019-09-01
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1、幼儿教育:________大班音乐活动:乐曲《草原小牧民》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页大班音乐活动:乐曲《草原小牧民》教学目标:1、让孩子体会乐曲愉悦活泼的性质。2、使孩子能依照不一样的节拍选取乐器,并初步懂得识图谱演奏。3、启发孩子兴致,培育孩子热爱Music的感情。教学预备节拍谱、Music磁带、小手小脚标识、乐器标识及双响筒、沙球、铃鼓。教学内容一、欣赏歌曲,熟识旋律1、今
2、日教师带给你们1首乐曲,请你们来听听,听罢以后,哪一个孩子来告知教师,你听见歌里唱了些啥?(放磁带2遍)总结:这一首歌是中国一個较少数量民族的乐曲,歌里述说的是个生活在草原上的孩子,他在放羊时看见草儿青青,牛羊肥肥,内心尤其高兴,实在是看在眼中,喜在内心啊。2、这一首歌给你啥感觉?这首愉悦活泼的歌名叫做《草原小牧民》。二、识谱选取肢体动作1、它亦能用美妙的乐器来演奏哩!看,这就是它的节拍谱。(幼儿教师展示节拍谱)⑴看,你在图谱上找着了几种不一样的色彩?⑵为何是四种色彩?你们有没发现啥?(“××”用跺脚,“××××
3、”用拍手,“×—”用扭一扭。分工协作)第3页共6页⑶另外还有没发现特殊的地方?(讲合奏)2、幼儿教师清唱,孩子用肢体动作来打节拍。汇总:每总结的1、拍均是重拍,拍手1、拍要重,后方要轻,跺脚亦是,扭一扭的孩子要尤其留意,要先拍拍再扭,拍手亦要留意在那一总结×的地方拍。3、幼儿教师清唱,孩子用肢体动作来打节拍。师:这1遍果真提高非常大,有轻有重以后美妙许多哩!但,另外还有没发现哪个地方打的不是过于好?(要点练习一下合奏的部分)4、叫我们跟着Music一块儿来演奏一下。5、好好听,还想再听你们来1遍,行吗?三、用乐器
4、来演奏1、看你们的小凳子下方,教师带给你们啥?你们认知它吗?谁来推荐一下你小凳子下方的它?(首要推荐乐器名称合它的使用方式,留意点)2、轻轻拿起你的乐器孩子,我们来用它来演奏。预备好了么?3、互换乐器演奏。第3页共6页大班音乐活动:井冈山下种南瓜第5页共6页活动目标:1、熟悉乐曲,感受乐曲活泼欢快的旋律。2、根据乐曲创编舞蹈动作,集体合作表演种南瓜活动准备:1、南瓜图片。2、磁带、活动过程:一、律动:《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。二、练声:《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。三、学习歌曲《井冈山下种
5、南瓜》。1、出示南瓜图片,语言导入,引发幼儿兴趣。师:你们看这是什么?(南瓜)它长得什么样子?你们知道南瓜是怎样种出来的吗?2、教师播放音乐,请幼儿边听音乐边观察挂图,讲述歌曲情境出示挂图:看,这里有一群小朋友正准备在井冈山下种南瓜呢!让我们来看看种南瓜需要哪些东西?听一听他们是怎么种南瓜的?(请个别小朋友来说一说)。小结:种南瓜的时候小锄头手中拿,井冈山下种南瓜,挖个坑呀,下颗粒呀,舀飘泉水催催芽。师:这首歌曲真好听,我们再来听一遍。3、教师与幼儿再次欣赏乐曲,幼儿随音乐节奏打拍子。4、引导幼儿用肢体动作拍出乐
6、曲的节奏。师:请你们用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。可以拍手,踮脚或轻轻的拍桌子。(幼儿自由伴奏)5、播放音乐,请幼儿边拍手边欣赏乐曲。师:我们先用拍手的方式来为歌曲伴奏,看看感觉怎么样?6、教师提问:你听后有什么感觉?7、引导幼儿用拍手,拍脚,拍肩等方式来练习三种节奏型。师:现在我们分别用拍手,拍肩和拍脚的方式来为这首歌曲伴奏。8、教师与幼儿一起哼唱乐曲。第5页共6页师:我们一起来唱一唱这首歌曲。9、引导幼儿合作拍节奏。10、教师放音乐,幼儿边哼唱边打拍子。四、复习歌曲《十二生肖歌》第5页共6页幼儿教育资料本文至此
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