注重基础回归教材提升能力提高效益

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1、注重基础回归教材提升能力提高效益初中教研室李泉福2010年中考试题主要有以下几个特点：1、注重“双基”，面向全体，体现基础性基础性是中考命题的一个重要原则。今年试题按照省考试说明，贯彻改革精神，落实8：1：1的要求，面向全体学生，注重对考生“双基”的考查，真正做到立足基础，给足基本分。据统计，属于“易”的部分，达22道题，占73分。此外，采取降低设问难度，减少答题障碍，答案不唯一即多样性、可选择性等方法。如：第26题问“我国民族理论和民族政策的主要内容”“我国加强和维护民族团结的意义”；第27题“除了春节，你还知道我国有哪些传统节日？”、

2、第28题“谈谈我国倡导低碳生活的必要性”；第25、27、28题“其它答案符合题意，言之有理可酌情给分”；第26、27、28题“回答两点或三点即可”等。以此达到多得基础分、提高成绩的目标。2、覆盖面广，结构合理，体现全面性今年中考试题注重全面考核考生对基础知识的掌握程度。一方面，强调知识覆盖面：试题中时事8道题，包括国内和国际，涉及政治、经济、文化、科技、体育等方面，七年级教材涉及到其中7课内容，八年级教材涉及其中14课内容，九年级教材涉及其中8课内容。详见“双向细目表”。另一方面，试题在题量相对减少的情况下，通过适当提高跨度，相对扩大知识

3、的覆盖面。时事8道题，考查了20多个时事相关知识，教材知识的试题21道题，却考查了近60个知识点，覆盖率达80%，具体见《命题说明》。这样有助于引导初中政治课教学全面贯彻《课程标准》的要求。3、联系实际，贴近生活，体现时代性理论联系实际是思想政治课教学和考试的基本原则。今年试题注意这一原则的落实。试题贴近社会、贴近生活、贴近学生。体现在：第一，广泛地联系国内、外的热点问题，真正地体现思想品德学科小课堂大社会的学科特点和学习运用理论知识分析、解决问题的考查要求。例如“中共十七届四中全会”、“国庆60周年”、“我国足球反赌打假”、“长江大学学

4、生抢救落水儿童事件”、“校园安全问题”、“青海玉树地震”、“全国‘两会’”、“澳门回归10周年”、“沈浩带领群众走上致富路”、“重庆打黑除恶行动”“手机黄色短信整治”、“整治酒后驾车”、“加强和维护民族团结”、“我国西南等五省(市、区)旱灾”、“上海世博会”等许多热点在试题中均有体现。同时，突出地方特色，如“31结合胡锦涛总书记来到我们龙岩，与老区人民共度春节”等。第二，今年试题另一突出的特点是贴近生活，贴近学生的学习、思想实际，具有浓厚的生活气息。例如：第10题“我市教育工委、教育局的举措”；第11题“假如你在校门口看见歹徒行凶”；第1

5、3题“同学不符合文明礼仪要求”；第15题的“同学正确行使权利”；第17题的“同学通过互联网购买运动鞋”；第18题的“取消学科竞赛加分政策”；第25题的“两个同学的行为”；第27题“我国有哪些传统节日？”；第28题“低碳生活及给同学们的温馨提示”等。总之，试题洋溢着浓厚的时代气息、乡土气息和生活气息。4、能力立意，试题灵活，体现开放性开放性已成为中考命题的一个重要方向，也是课程改革对命题的要求。今年试题在前几年的基础上，深化改革，进一步突出灵活性和开放性，引领“自主、合作、探究”的学习方式在思想品德教学中的运用，充分体现了新一轮课程改革的精

6、神。一方面，部分试题设计相对灵活，角度新颖，不出陈题。试题有梯度和区分度，能较好地反映学生的实际水平。如：选择题第7、10、15、19、23、24题，非选择题第25题的行为判断分析。另一方面，试题的开放程度有所提高。设问及答案的设置上，有多角度性、伸缩性和选择性，如：第27题“你还知道我国有哪些传统节日？”、“你认为哪些因素促使老区发生巨大变化，乡亲们日子年年好、节节高？”；第28题“给同学们温馨提示。”等。第二，答案与评分标准开放，有伸缩性，多角度性。如第25题“其它符合题意的答案可酌情给分”；第26题、27题、28题“回答三点即可及其

7、他答案言之有理、符合题意可酌情给分”等等。这对于培养学生的创新意识和实践能力具有重要的作用。5、注重联系，强调整合，体现综合性今年试题在前几年积极尝试学科内知识的综合的基础上，加大了学科内的知识综合和能力考查力度，注重知识的内在联系和知识的系统性的考查。通过一个问题，考查多课的知识点，培养学生整合知识、综合运用知识的能力。例如：选择题的第7、13、15、19、21、22小题均体现综合性；非选择题中的第25题属于七、八、九年级知识综合题，第26题为教材与时事知识综合题，第27题为八、九年级知识综合题。6、图文标注，重视心理，体现人文性今年试

8、卷设计答题注意提示，使学生能明确如何答卷。此外，选择题第13题的提示“不恰当”；非选择题中设置小标题，如：“明辨事理．健康成长”、“维护团结．促进和谐”、“牢记嘱托．传承文明”、“低碳减排．绿