2013年高考成语复习专题

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1、2013年高考成语复习专题教学目标：让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。教学重点：①了解易设误的成语的几种类型；②辨析容易混淆的成语；③有的放矢，加强积累。一、考纲要求（二）、考试内容及要求①表达应用E②正确使用词语（包括熟语）　　要求正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，并正确使用。二、历年高考成语规律总结：成语是高考的一大重点，几乎每年都有１道题，考的是判断成语运用的正误。　　熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语在各省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。从历年高考的情况来看，试题中出现的成语

2、除个别（如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。特别提醒：复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另一种含义导致判断失误。　以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。

3、高考题中成语使用错误选项设置的几种类型7从高考成语考查来看，高考虽然从不同的侧面考查了成语运用，但归纳起来还是集中在固定的几个方面。1、望文生义成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。例如：①我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？“差强人意”中“差”是“稍微”的意思，整个成语是说“大体上还能使人满意”，而①句中却把它理解为“强人所难”的意思，使用错误。②李小刚写的作文文不加点，

4、字迹潦草，读他的文章，真叫人头痛。“文不加点”中关键语素“点”不是“标点”的意思，而是“删改”的意思，整个成语指“文章不用涂改就写成”，而②句却把它理解为“文章不加标点符号”而用错。其它容易望文生义的成语有：明日黄花、不刊之论、不足为训、弹冠相庆、久假不归、耳提面命、三人成虎、文不加点、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、不赞一词、妙语解颐、罪不容诛、登堂入室、如坐春风、不名一文、目无全牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、细大不捐、存而不论、不绝如缕等。万人空巷：家家户户都从巷子里出来。形容庆祝欢迎的盛况。三人成虎：比喻说的人多

5、了，就能使人们把谣言当事实。求全责备：苛责别人，要求完美无缺。惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。吊民伐罪：慰问受苦的人民，讨伐有罪的统治者。五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。细大不捐：小的大的都不抛弃。2、用错对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用，出现张冠李戴的错误。例如：7①古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。①句中“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来修饰“刻苦学习的楷模”，故使用错误。②苍山如屏，洱

6、海如镜，真是巧夺天工。②句中“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。该成语联系对象是人工的，而“苍山”“洱海”却是天然的，用“巧夺天工”就是对象误用。类似“汗牛充栋”、“巧夺天工”这一类易用错的成语还有“豆蔻年华”“破镜重圆”“比翼双飞”“美轮美奂”“炙手可热”“起死回生”“妙手回春”“鳞次栉比”“登堂入室”“济济一堂”“藕断丝连”“萍水相逢”“雨后春笋”相敬如宾、琴瑟之好、青梅竹马、筚路蓝缕、耳提面命、挥洒自如、人老珠黄、巧夺天工、鬼斧神工、置若罔闻、三令五申、络绎不绝、不可磨灭、如履薄冰等。请注意上述成语在联系对象上的特殊性

7、。1、褒贬误用成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒贬色彩失当。例如：①齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。“趋之若鹜”比喻很多人争着前往，多含贬义，①句把它用在“艺术爱好者”身上，就犯了“贬词褒用”的错误。②湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。“叹为观止”形容所看到事物美好到了极点，是褒义词，②句把其用在弄虚作假、蒙骗上级者身上就犯了“褒词贬用”的错误。类似“趋之若鹜”、“叹为观止

8、”这类在感情色彩上定位容易失误的成语有“守株待兔”“无所不为”“无所不至”“倾巢出动”“弹冠相庆”“过江之鲫”“好为人师”“师心自用”“附庸风雅”“处心积虑”“挖空心思”（贬义）