xx小学经典诵读方案

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育星小学经典诵读（美文积累）方案一、活动目的1、传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品。2、弘扬人文精神，与经典同行，与圣贤为友，培养学生优秀品质。3、提高诵读水平。通过诵读，感受文字的魅力。二、诵读（一）、诵读内容：一年级《三字经》二年级《弟子规》三年级《笠翁对韵》四年级《中华成语千字文》五年级《大学》六年级《论语》全校共读篇目：《少年中国说》（二）、实施途径1、各年级组根据给定的必读书，由备课组长组织，至少提前一周确定下一周所读内容。（各年级间同步）也可把本学期所读的进度统一安排好。2、各班语文老师根据所确定的内容，利用星期一的早读或一节语文课，带领本班学生诵读。要求：读准字音，读出节奏，了解大意（意思老师进述即可，不要求做笔记或背诵）。 3、利用每天的早读时间反复吟诵（如果不是语文老师早读，可利用课前三分钟）。4、到每周星期五，教师必须检查学生对本周诵读内容的掌握情况，并作出评价。（不强制背诵）建议学校1、红领巾广播站能结合本校诵读内容轮流播放《三字经》、《弟子规》等内容，营造诵读氛围。2、每班出一期“经典诵读”专栏的黑板报，最好学校有一宣传专栏，营造浓郁的经典氛围。（三）、时间安排1、宣传发动阶段：第3周2、实施阶段：第4－17周3、检测评价阶段：第18周（四）、评价、检测办法每天的值日行政（督查）利用查堂时间，督查每班是否诵读，教研组长，备课组长不定期抽查学生的诵读情况。期末时，由各班学生交换班级进行检测。每班由语文老师选出十名优秀诵读员，然后由各班选出的诵读员错开班级，检测其他班级学生的背诵情况，根据学生的背诵情况，来评价老师的工作。第18周时，开展一次全校性的千人诗会，向学校集体汇报一学期的诵读成果。具体见以后的活动方案。一、积累 内容：每周一句名言、一句歇后语、一首古诗、一段美文。星期一：一句名言星期二：一句歇后语星期三：一首古诗星期四：一段美文星期五：巩固周一至周四的内容（二）、实施途径1.为避免积累内容重复，辛苦以下老师整理积累内容。（每学期按十五周计算，本周五以前必须完成，以电子档上交到学校教导处）周传秀刘云娇1——12册古诗。（150首诗，30首词）钟娟妹曹霞1——12册名句。（180句）单俐群康婉婷1——12册歇后语。（180句）美段由年级组内统一安排2、各备课组确定一周的积累内容（同年级一致）。3、星期一老师抄好一周的积累内容在黑板上，学生抄好到积累本上。（学生的积累本班级统一，内容统一写在黑板报的左边一栏）3、每天根据规定内容积累，星期五巩固。（三）、时间安排。（同诵读）（四）、评价检测1、学校大队部的大队委督查每周的积累内容是否更换。2、学校行政不定时抽查。3、学生背诵检测同诵读。 （五）、资料整理、上交各年级的诵读进度安排，积累内容安排请备课组长整理好，以电子档交教研组长，供学校存档用。（格式见附表）附表一育星小学第_________册诵读内容安排周次诵读内容第一周第二周 附表二育星小学第_________册积累内容安排周次积累内容第一周名言古诗歇后语美段第二周名言古诗歇后语美段育星小学语文组2016/3/6