部编人教版《道德与法治》七年级上册3.1《认识自己》教案

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1、人教版政治七年级《认识自己》教学设计课题《认识自己》单元一学科政治年级七学习目标了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。激发认识自我的兴趣，树立信心，形成正确的人生奋斗目标。重点正确认识自我的重要性。难点如何正确认识自我。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《我是谁？我是什么样的人？》过渡语：你是否思考过你是谁？跨进中学大门，我们进入了全新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心会迷失在人群中；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。我们究竟是谁

2、？我们要去往何处？我们走在寻找自己、发现自己的路上……通过其他人对自己的思考，引发学生的共鸣。讲授新课第三课发现自己第一节认识自己活动：开学镜头见课件一、人贵自知问：什么是认识自我？简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。材料：你的“自我”在哪里见课件问：你知道我们为什么要正确认识自己吗？学生回答。知人者智，自知者明。——老子材料：《伊索寓言》见课件问：穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？穴鸟没有正确认识自己的长处与不足，是“不

3、自量力”的表现，最终招致不幸。因此，我们必须对自己有一个全面的、清醒的认识，了解自己的长处与不足，做到扬长避短。学生按照要求选取自己的三个镜头让学生初步认识自己的形象。材料：双胞胎姐妹见课件问：她俩一样吗？学生回答。1、正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。材料：爱因斯坦、马克·吐温见课件材料：小刚与队友见课件问：（1）你如何看待小刚对自己的认识？（2）这样的认识给他带来怎样的影响？学生回答。2、正确认识自己，可以

4、促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。材料：小名、文琪见课件活动：活动：请闭上眼睛，想想自己父母的模样、同桌的模样，最后再想想自己的模样。有什么感受？学生回答：想不起自己的模样总结：人最熟悉的是自己，最陌生的也是自己。二、多把尺子量自己活动：你对自己的认识有多少？见课件问：（1）你是从哪些方面认识自己的？（2）你是怎么得出这些认识的？学生回答。材料：小华的画像见课件1、从哪些方面认识自己？（1）生理自我的认识——身材、相貌、性别。

5、（2）心理自我的认识——智力、性格、兴趣。（3）社会自我的认识——对中学生来说，主要是自己在班级中的位置，公共生活中的举止表现以及社会适应能力。活动：画像见课件2、认识自己的途径吾日三省吾身——《论语》（1）我们可以通过自我评价来认识自己。材料：卢靖姗——自卑爱迪生晚年——自负学生闭起眼睛想父母、同桌、自己的模样学生按照格式完成句子学生画自己的画像，猜同学的画像，谈感受有利于帮助学生意识到认识自己其实并不容易。写出对自己各方面的认识，引导学生要认识自己不同的面。检验学生对自己的认识。总结：这都是对自己不正确的

6、认识，影响了自己的发展。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。能帮助我们调节和控制自己的行为。材料：自我评价的方法见课件问：但是你，真的认识自己吗？材料：小东见课件（2）我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。材料：不同的我见课件思考：（1）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？（2）你觉得“我”该如何对待这些评价？材料：题西林壁见课件走自己的路，让别人说去吧！——但丁问：但丁这句话是鼓舞我们坚持自己

7、的原则呢？还是教我们不要重视他人的意见呢？你怎么理解这句话？学生回答。材料：父子俩牵着驴进城见课件如何对待他人的评价：我们要重视他人的评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝课堂小结认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。课后作业：邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法，并填入书第31页图中相应位置。通过不同的人对“我

8、”的看法，帮助学生认识一个更客观、全面的“我”。板书一、人贵自知1、正确认识自己，可以促进自我发展。2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。二、多把尺子量自己1、从哪些方面认识自己？2、认识自己的途径