人教版高中历史选修三第6单元第2课《世界人民的反战和平运动》教学素材

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1、第2课世界人民的反战和平运动【教学素材】1．阅读下列材料，回答问题。材料一毕加索的《和平鸽》：材料二《罗素—爱因斯坦宣言》：“鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。”(1)材料一反映的时代主题是什么？材料二的核心内容是什么？这一宣言产生了怎样的影响？答案：主题：反对战争、维护和平。内容：反对核战争。影响：使越来越多的科学工作者投身到反战和平运动中来。(2)根据

2、材料和所学知识简要说明反战和平运动的特点。答案：以反核运动为中心；参与阶层广泛，由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。解析：分析：(1)的难点在于“内容”和“影响”，解答这两个问题的关键是抓住关键信息“有鉴于在未来的世界大战中核武器肯定会被运用”；(2)注意从反战的核心内容、参加的阶层、运动的规模等角度回答。点评：考查二战后世界人民的反战运动。22．和平始终是我们心中一个不灭的梦想，只有一代又一代人为之不懈地努力，创造出一个和平的环境，人类才能实现可持续发展和进步。阅读下列材料，回答问题。材料一英国画家尼维森以一战为

3、题材的作品《光荣之路》：图片说明：阴暗的背景下画面上满是尸体、飘落的帽子……材料二世界各国的反战图片：图片说明：图1，希腊雅典和平主义者抗议印巴核武器试验；图2，反战示威者在美国的11个城市同时举行游行；图3，法国10余万民众举行反战游行。(1)材料一作品取名《光荣之路》有何寓意？与材料一相比材料二反映的事实有何进步性？答案：寓意：讽刺了统治阶级所鼓吹的“光荣”是对人们的欺骗，带来的是死亡和灾难。进步性：人们从统治者的欺骗中醒过来并积极反战。(2)根据上面的图片及所学知识谈谈你对反战运动作用的认识。答案：反战和平运动反

4、映了人民群众的力量对制止战争起到了积极作用；在一定程度上影响到各国政府政策的制定。解析：分析：本题考查对反战运动的分析和理解。第(1)问，要注意伤亡惨重绝对不是什么“光荣之路”，带有讽刺的意思，注意从反面理解；第(2)问言之成理即可。点评：考查反战和平运动2