高中历史 第6单元 和平与发展 第2课 世界人民的反战和平运动学案 新人教版选修

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第2课　世界人民的反战和平运动学习目标：1.了解世界保卫和平大会、《罗素—爱因斯坦宣言》、20世纪六七十年代美国反战运动等史实。2.分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。1.重点：罗素致力于反战和平运动的努力；20世纪六七十年代美国反战运动的特点。2.难点：人类对战争特别是核战争的认识和反思。教材整理1　世界保卫和平大会1．原因：两次世界大战的浩劫和核

2、武器毁灭性的破坏力，促使人们觉悟，在战后形成了一种强大的制约战争的力量。2．召开(1)第一届①1949年4月，在巴黎、布拉格同时举行，选举约里奥·居里为大会主席，提出举行“保卫和平国际斗争日”活动的倡议。②1950年3月，发表“斯德哥尔摩宣言”，要求“无条件禁止原子武器”。(2)第二届：1950年11月召开，成立了世界和平理事会，并提出维护和平的重要原则。3．影响：反对侵略战争、渴望世界和平的思想日益深入人心。教材整理2　《罗素—爱因斯坦宣言》1．背景：1954年，罗素发表题为《人类的危机》的著名

3、演说。2．时间：1955年7月，《罗素—爱因斯坦宣言》发表。3．内容：强调核战争将导致的严重后果，要求各国政府不把科学成果用于战争目的。4．罗素等保卫世界和平的行动(1)领导英国的禁止核武器运动，特别是反对英国制造氢弹。(2)倡导成立“和平反抗核战争百人委员会”。(3)由罗素倡议成立的“罗素和平基金会”为反对美国侵略越南的战争，专门创办了“国际战犯审判法庭”。教材整理3　20世纪六七十年代美国的反战运动1．学生政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记

4、关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线(1)大学生拒绝服兵役、焚烧征兵卡或逃往国外。(2)更多的青年把反战思想带入军队。(3)1970年抗议美军侵入柬埔寨。2．国会：对越南战争的正义性持怀疑观点的人越来越多。3．民众：1967年，华盛顿20万人举行了向五角大楼的抗议进军。教材整理4　国际和平年1．国际和平日(1)1981年，联合国大会宣布，

5、将每年9月的第三个星期二，即联合国大会开幕之日正式定为“国际和平日”。(2)2001年，联合国大会确定每年9月21日为国际和平日。大会宣布，所有国家和人民在这一天停止敌对行动。2．国际和平年(1)1982年，联合国大会确定1986年为“国际和平年”。(2)1985年10月，联合国成员国一致通过《国际和平年宣言》。知识网络史论要旨1.两次世界大战的浩劫和核武器的破坏力，促使人们觉悟，推动了世界保卫和平大会的召开。2.《罗素—爱因斯坦宣言》推动了世界人民的反战和平运动的发展。3.联合国以和平为主题确定

6、的一系列纪念日反映了世界人民期盼和平的真诚愿望。探究点　世界反战和平运动史料解读史料一　世界上不同的制度可以和平相处；解决各国间的争端应该通过协商和大家都可能接受的协议来实现；遵照民族自决的权利，一个国家的内部分歧只涉及这个国家的公民。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养

7、。永葆底色、不碰底线——1950年世界和平理事会根据史料一中“和平相处”“一个国家的内部分歧只涉及这个国家的公民”等信息分析。史料二　……世界人民和平大会终于于1952年12月12日在维也纳胜利地召开了。到会国家85个，代表1880名。这里面正式代表1627名，列席代表102名，来宾105名，国际组织代表46名。代表性是非常广泛的……这一盛大的会议，真可以说是不同种族、不同阶级、不同信仰、不同派别的人类大集会。——《关于世界人民和平大会的经过和成就的报告》根据史料二中的数字及“代表性非常广泛”“不

8、同种族……不同派别”等信息进行分析。【史料应用】(1)史料一的核心思想是什么？说明了什么？【提示】　核心思想：各国要和平相处，互不干涉内政。说明：反对战争，渴望和平的思想日益深入人心。(2)根据史料二并结合所学知识，概括指出二战后反战和平运动的特点，并谈谈你对战争的认识。【提示】　特点：以反核运动为中心；参与阶层广泛，遍及各大洲，具有全球性；由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。认识：战争给人民带来灾难，所以我们应该珍惜来之不易的和平。【史论拓展】　第二次世界大战后反战和平运动的