浅论电视文化的教育作用

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1、浅论电视文化的教育作用　　摘要：电视文化作为一种特殊的文化形态，已经深入到人们的日常生活中，因此，探讨关于电视文化的教育作用，进而赋予电视更高的教育价值。本文就电视文化的几种载体，探讨电视文化的教育作用。关键词：电视文化教育中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-026X（2014）01-0000-01看，是人生存的基本形态之一。人与他的文化同世界关联，相当程度上是通过眼睛及其观看来联结的。因此，眼睛是我们通向世界的桥梁，视线与图象的关系就是人的生存关系。在科技发展异常迅猛的今天，随着各种崭新的充满魅力的传媒方式和载体的不断涌现，人通过眼睛感知世界、获取

2、知识、提升自我能力的手段越来越便捷，越来越实际，越来越重要。这其中，电视节目是受众最多、普及率最高的传媒手段之一，其影响力之大、影响范围之广都是其他媒体所无法相比的（至少就目前而言）。一，传播范围最广、受众人数最多的媒介载体6电视是当代所有传媒中效应最广泛、最普及的载体，它的视野无界，受众人数最多，它所播出的节目雅俗共赏，明了易懂，深受各个阶层、不同年龄、不同性别、不同职业、不同身份的人们所喜爱。电视的普及使它成为人们生活中最重要的新闻媒体，特别是在今天，随着科技的发展电视频道的增加，已由几个频道十几个频道到数十个频道乃至上百多频道，电视节目的细化，不仅使人们可以根

3、据自己的喜好和需要自由地选台收看，而且使电视节目立意更明确，主题更突出，画面更精准，内容更集中，也就更贴近生活。首先，电视新闻是一种形象化的史志文化。电视新闻，之所以存在着种种文化现象，其中一个重要的表现是，今天的新闻便是明天的历史。电视工作者心中都有一种历史责任感，认真履行“用事实说话”的新闻准则，通过自己的新闻实践，让电视中的每一条消息都经得住时间的检验，责无旁贷地记录社会生活中的重大事件和人物，赋予电视新闻以文献性的价值而流芳史册。6同时，电视节目是现代最直观的教育文化。教育无处不在。除却新闻、科教、教育等频道，记录、档案、少儿、养生、娱乐等等，包括影视剧节目

4、，都与教育密不可分。人们从电视中获取知识，或多或少，或直接或潜移默化，或主动或被动，都是肯定的。人类自有文化以来，从来没有哪一种形式或载体象电视一样吸引和影响着最广大的人群。电视可以在同一时间内吸引千万观众收看同一个电视剧，形成万人空巷的效应；少儿节目可以在同一时间内，使千百万儿童不吵不闹、心甘情愿地入神地在荧屏前接受启蒙；在偏远地区，世世代代无法接触外界的人们因为有了电视告别了孤陋寡闻、无知蒙昧的过去，知道了外面的世界有多精彩，开启了创建新生活的梦想和行动。再者，电视是包含民族特征的地域性文化。在多民族、多国家、多极化的世界格局中，在至今仍存在着的全球多种文化中，

5、总是将各自的民族特点融化于地域特色之中。这一点，电视文化尤其明显，显现更为突出。电视，是反映地域特色的一面镜子，它真实地记录了所到之处的一切事物，明白无误地展示给观众，既是重视现实、有情有景、有声有色的观赏性文化，又是摄人记事、有情有意的人文文化，是展示民族特点的一扇窗子。中国电视文化的民族独特性就在于继承了中华民族五千年绵延不绝、生生不息的优秀传统，在于各民族优秀文化的融会集合，在于对世界先进文化的汲取和应用，兼收并蓄，发扬光大。二，深刻认识电视文化教育的作用电视文化教育广泛而深入，作用显著，意义重大。因此，必须重视电视教育。重视电视教育，必须清醒认识播出的电视节

6、目的品位。6电视节目中影视剧受众多，收视率高，社会影响最大。这就提出了一个课题：电视剧的创作、制片、生产、播放和评论都要有准则，都要以高尚的情操引导人、以真善美的形象感染人、以健康向上的情趣吸引人、以积极乐观的精神鼓舞人。在我国的电视剧中，体现这些基本准则的好节目比比皆是，如《解放》、《东方》、《五星红旗迎风飘扬》、《亮剑》、《雪豹》等。所有这些电视剧都给人以催人奋进的力量，激发热爱祖国、报效祖国的情怀。这些都是我国电视文化大花园中的奇花，是中国影视艺术宝库中的瑰宝。这些电视剧数年来连续播放、多台同播，收视率依然强劲，居高不下，集中反映了我国人民的收看心理、欣赏趣味

7、。这种现象是对我国电视剧创作的认同和肯定，也同时在客观上起着引领电视剧创作生产的导向作用。这种互动的教育作用正是电视文化繁荣发展的必然与必需。然而，毋庸讳言的是，现在播放的影视剧中仍然有相当一部分不是很好，或者说是不好，在起着负面的作用。主要表现在作品主题平庸狭隘，宣扬着一种庸俗的世界观、价值观、人生观，乃至引领错误的人生轨迹，教人变坏。这一年多以来，多台热播的以后宫争斗为主线的电视连续剧《甄环传》所宣扬的人生观、价值观就很有问题。影视作品要弘扬正气，表现真善美，使观众在愉悦的欣赏过程中获得美的享受，提升自己的思想道德素质。而《甄环传》却在用美丽的后宫女子演绎着