浅论高等教育对社会文化发展的作用

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1、浅论高等教育对社会文化发展的作用何为高等教育？高等教育就是在完成屮等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后來历经发展，主要是英国、徳国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能即：培养专门人才、科学研究、服务社会。那么，在高等教育的发展过程中，它对社会文化的发展起着什么样的作用呢？在社会主义的大背景下，在实现中华民族伟大复兴的指引下，我国高等教冇引来了大发展，高等教冇具有多种功能,可以从不同的角度和不同的层而来考察。木文所要探讨的是高等教育的文化功能。高等教育与社会文化Z间有

2、着深刻的联系，在长期办学实践的基础匕大学积淀和创造了深厚的文化底蕴。经过持续的发展、变革，高等教育越來越充分地发挥着传承、研究、融合和创新文化的重要功能。在当代中国，高等教育已经成为传承、研究、融合和创新中国文化,推进社会主义文化和谐发展的重要力量。i般认为，文化是人类在社会实践中所形成的创造能力、活动方式及其创造的秸神成果。广义的文化包括一切物质成果和精神成果，狭义的文化专指精神成果嘶有精神产品以及物质产品中的精神因素），包括哲学、宗教、道徳、法律、科学、技术、教育、语言、文学、艺术以及社会心理、风俗习惯等等。当然，文化还指一般的知识,它是一

3、个复杂的总体与政治经济等相比较，文化的发展与高等教育具有潜在的和更深层次的本质联系，文化的发展和传承的一个重要场所就是高等教育机构，它耳文化特别是高深文化的发展有着密不可分的、独特的联系。高筹教育的主要成员是大学生，大学生是年轻的群体，他们思想活跃,思维开阔，易于接受新知识和新思想，但是在对文化的传承和选择上也存在盲目性。这就需要高等教育发挥它的功能，继承和发展我们优秀的文化传统，同时，面对外来文化，也要耿其精华，去其糟粕，博采众长，为我所用。高等教育耍满足社会发展的需要，实现口身的价值，就必须对文化进行选择。文化选择功能虽1F•高等教育所独有

4、,但高等教育的文化选择与其它教育的文化选择具有一定的差别。⑵那么，高等教冇是如何实现文化选择的功能，即它是通过什么途径來选择文化的呢?第一，通过培养口标来进行文化的选择，高等教育的培养口标是社会所需要的各种专门人才，培养口标所要求的是人才的素质，而这些素质的提出，既是文化选择的根据，也是文化选择的结果。它需要把继承和弘扬优秀文化作为对人才的素质要求，洗化于年轻一代大学牛的心和身上,寄托着一个国家或民族乃至人类的理想和希望。第二，通过课程与教材进行文化的选择，如果说高等教育的培养目标是通过观念的形态对所要培养的人才捉出的一般要求，直接体现了深层结

5、构的文化,那么，高等学校的课程和教材则是把这种观念形态转化为知识与技能的形态，把所选择的文化具体化为一门门的学科，通过它们來实现培养H标，实施文化选择的功能。第三，通过教师群体选择文化，高等教育的H标能否实现，课程和教材能否按计划转化为学生的心灵、心智和技能，-•句话，高等教育的文化选择功能能否最终实现，教师起着至关重要的作用。第四，通过校园环境选择文化，通过校园坏境进行的文化选择，具体体现在学校的校风（包括教风、学风等）建设、良好的人际关系（包括师生关系、学生Z间的关系等）的确立、校园活动的组织、学校规章制度的订立和各种设施的建立等方而。这是

6、对社会文化进行的全方位、立体式的选择，它容纳了观念的、知识的、制度的、行为的和物质的多种形态的文化,弥补了学校课程的不足，在文化的选择和学牛的文化适应以及培养目标的实现上具有独特的作川。有人将它称为“隐性课程”，这是有一定道理的。校园环境或校园文化基本上反映了社会上的主流文化。但是，校园是一•种开放的环境，与社会大环境有着广泛而密切的联系，虽然具有可控性，但仍有大量不可控因素的存在。这样，社会上的各种非主流文化或反主流文化（表现为各种观念、思潮、行为方式等）都会不经选择地渗入校园里来,增强了校园文化的复杂性。尽管如此,重视发挥校园环境的文化选择

7、和教育功能，仍是十分必要的。高等教育在创造文化方而具有其独特的优势。高等教冇的目标是培养社会所需要的高级专门人才,创造性是这种人才应当具备的基本素质;高等教育的内容是高级专门的知识,反映了高层次的文化，其中包含许多有争议的和尚待进一步探讨的问题和领域;高等学校的学牛是具有一定文化基础知识的青年,思想比较活跃，富有创新精神;大学教师，一般来说,都是某一专业或领域的专家，兼有教学和科研双重任务;科学研究是高等学校，尤其是大学的主要职能;许多人学还是国内乃至国际文化和学术交流的中心。所有这些都是高等教育宜接和间接地创造文化的有利条件。我们要从促进和谐

8、文化发展的高度去加强大学文化建设。在我国，先进的大学文化应当是现代科学技术与传统优秀文化相结合的产物，是中国新文化的新生长点，是和谐文化的重要组成部分