关于公布2016年校级精品在线开放课程建设项目

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1、关于公布2016年校级精品在线开放课程建设项目暨省级推荐项目的通知 各教学单位：根据《关于开展我校精品在线开放课程建设工作的通知》（教通字〔2016〕29号）工作安排，经过个人申报、单位推荐、专家评议和学校审核等程序，学校决定对《统计学》等7门课程予以校级立项建设，其中2项推荐参加省级精品在线开放课程建设，具体名单见附件1。一、建设任务为达成预期建设目标，课程负责人应带领课程团队成员按照《河南省高校精品在线开放课程建设标准（试行）》（见附件2）要求完成建设任务。立项建设课程完成相关教学资源建设、教学内容组织以

2、及相关教学环节准备后，课程负责人提出申请，学校审核，在指定课程平台开展网络教学，实现线上线下的同步教学与服务。学校将根据课程建设的总体概况和学生的实际学习成效，给予验收。本次立项的7门课程应具备2016—2017学年第一学期上线条件，教学资源上传我校网络教学平台（http://huel.fy.chaoxing.com/portal）并开课，其中推荐省级的2门课程还应同时在教育厅指定平台（平台网址随后通知）上传资源并开课。二、建设周期精品在线开放课程项目建设周期为两年，建设时间为2016年10月—2018年10

3、月，建设期内，应保证立项课程至少在学习平台开设两个轮次。建设期满，学校将组织结题验收，并发文公布验收结果。三、经费资助每个项目资助经费4万元，立项时学校提供一半经费，立项后学校通过网上检测、使用评价、年度检查等方式对其实际应用情况进行跟踪和评价，连续两年运行良好，使用效益好，给予另一半经费支持。项目组应根据课程建设需要，合理支出，确保专款专用。建设在线开放课程旨在促进高等学校转变教育教学观念，引领教学内容和教学模式改革，实现以教为主向以学为主转变、满足高校学生的网络学习和自主学习。各项目主持人应组织项目组成员

4、按照立项申请书所确定的实施方案及实施计划，认真做好项目的建设工作。各有关单位要高度重视，支持项目组开展工作。附件1：2016年校级精品在线开放课程建设项目名单附件2：河南省高校精品在线开放课程建设标准（试行）2016年9月18日附件1：2016年校级精品在线开放课程建设项目名单序号课程名称课程类型课程负责人所属学科/专业总时数所属院系是否推荐省级1统计学学科/专业基础课刘定平经济学类48统计学院是2商法学专业基础课魏岚法学类60民商经济法学院是3国际贸易实务专业核心课娄钰经济学类54国际经济与贸易学院4操作系

5、统原理学科/专业基础课李笑雪计算机类48计算机与信息工程学院5证券投资学专业核心课吴跃平金融学类50金融学院6金融工程学科/专业基础课段聪颖金融学类16金融学院7会计学学科/专业基础课薛玉莲工商管理类72会计学院附件2河南省高校精品在线开放课程建设标准（试行）一、课程建设总体要求1.教学内容与资源。根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，颗粒化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频应针对各模块知识点或

6、专题设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果，时长以5-20分钟为宜。每门课程应有负责人介绍、课程介绍、教学大纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设置应与本校课堂教学的要求相当。高职类课程应能够覆盖该课程所有知识点和岗位技能点，应依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，从职业岗位能力分析出发，基于工作过程系统等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容，并将专业建设、课程改革成果应用到省级精品在线开放课程。课程资源

7、应力求丰富多样，在数量和类型上大大超出结构化课程所调用的资源范围，实现资源冗余，以方便教师自主搭建课程和学生拓展学习。表现形式上，要合理使用文本、图形（图像）、音频、视频、动画和虚拟仿真等各类素材，充分发挥信息技术优化传统教学的优势，提高微课程、动画、虚拟仿真等资源比例。应按照资源的内容和性质，科学全面地标注资源属性，方便资源的检索和智能重组。资源的形式规格应遵循行业通行的网络教育技术标准。2.教学设计与方法。要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教

8、学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。3.教学活动与评价。要重视学习任务与活动设计，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，通过网页插入式在线测试，即时网上辅导反馈，线上、线下讨论答疑，网上作