幼儿园中班教案及反思.doc

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1、幼儿园中班教案及反思  幼儿园中班教案及反思篇一《谁在空中飞飞飞》活动反思   在此活动中我让孩子们说:“你知道什么是鸟?”孩子们十分有趣,说鸟有一对翅膀?我又问:“有翅膀的都是鸟吗?”孩子们大笑,不对不对蝴蝶、蜜蜂都有一对翅膀。鸟有一只尖尖的嘴巴、鸟有羽毛、鸟有二只脚……孩子们在自己回答、设疑与辩证中渐渐地对于什么是鸟有一定的经验。   孩子们在欣赏情景剧中才清楚地了解了什么是鸟,鸟要同时具备全身有羽毛、有二条羊腿、有一对翅膀会飞的动耻物才是鸟。经过前一环节己的论证与此环节的欣赏,棍孩子们十分清楚地了解了俐鸟的特征

2、。   孩子们对鹰于日常生活中比较多见的如鸟如:麻雀等,有一定的蒂认识,但是其余的鸟孩子以们平时少见,对于鸟的认涕识十分欠缺。所以对于图迂片中的鸟大多数孩子们并差不认识。   所以引导孩夕子们去关注各种各样的鸟裔,增长孩子们对于鸟的认恢识需要家园进一步地努力啦。幼儿园利用多种途径如鸭:图片、VCD等让孩子郧们去关注,同时也引导家杂长利用多种时间让孩子们戮去公园、去动物园观看不召同的鸟,也可以带着孩子缘去书店看看各种书增长孩堪子们的知识。 幼儿园中班垂教案及反思篇二变色魔术蚜师 设计思路:   中班幼页儿对调色活动很感

3、兴趣,抉他们的兴趣容易停留在操澳作上。因此,设计不仅要潘为幼儿创设自由探索的机笛会,还应该组织幼儿讨论崭探索活动中遇到的各种现洒象,使幼儿的兴趣转移到帧对活动中出现的科学现象刽的兴趣上,从而引发进一撂步探索的愿望,让幼儿在胀主动活动中认识颜色、使虹用颜色,同时充分感受颜悬色的丰富性和色彩美。 活宙动目标:   1、激发幼眺儿对色彩变化的美,产生宰兴趣和探究的欲望。   惯2、引导幼儿通过玩色,敦发现两种颜色混合后产生铃的新变化。   3、鼓励源幼儿用语言来表达自己的缔操作过程及结果。 活动准熊备:   眼镜人手一副、

4、猫颜料(红、黄、蓝)勺子照、透明杯子、红、黄、蓝僚标记、课件。 活动过程:珍   一、激发幼儿对周围败生活中色彩的关注,引起影幼儿的兴趣。 1、看一看咬,幼儿戴上眼镜观察周围样的变化。   2、说一说弥,戴上眼镜看东西有什么纹新的发现,引导幼儿戴上什有色眼镜看同色的东西颜翠色不变,看不同色的东西养颜色会改变。   3、玩秒一玩,让幼儿自己操作,篮把两幅不同色的眼镜合在技一起,试一试,有什么发彼现,我们一起寻找答案。兢 二、情境魔术表演,激发叫幼儿探究的欲望。   1烈、今天老师和小朋友一起缚来当一回变色魔术师,请与魔

5、术助手介绍魔术台上魔清术材料:(红、黄、蓝颜疟料、魔术勺子、魔术杯)堪请来了红色宝宝、黄色宝惺宝、蓝色宝宝颜料来帮忙郸,这三种颜色宝宝有一个盖好听的名字叫三原色,集胳体说一遍,小朋友仔细看誉清楚了,这三种颜色宝宝钒非常的调皮,他们两种颜奴色宝宝在一起会变成一种鄂新的颜色,你们信不信,争魔术师要开始变魔术咯!疹千万不要眨眼睛哟!"我丧把红色和黄色放在魔术杯污子里,轻轻摇晃瓶子,变悠变变,请幼儿观察,变成遭什么颜色了?让幼儿猜一敛猜。(橙色)   2、让佳幼儿说一说还可以哪两个孕好朋友在一起,(黄色和幸蓝色、红色和蓝色)

6、这两厄个魔术留给小魔术师们来撬变了。 三、幼儿动手操作即尝试,探索颜色的变化。粹   1、师:"你们想成绦为魔术师嘛?你们想不想婿也去变一变呢?"老师为茸每组准备了红、黄、蓝三哲种颜色,每人取两种不同惟的颜料,放在杯子中轻轻费摇晃,看看有什么变化。本和身边的朋友说说自己的阔发现,相互间比较一下各擞自变出的新颜色。 2、教郧师讲解操作时注意事项:许   现在,请小朋友也来冕当魔术师,好不好?不过卞当魔术师有个小小的要求甭: (1)小心不能把颜料拼弄在衣服或者桌子上。  远 (2)在玩的过程中要飞学会让一让、等一等,慢杨

7、一点没关系。   (3)递在玩的过程中跟你的好朋夸友说一说你的发现,比较诬变出来的新颜色。 四、集重中交流:我的发现。   艺幼儿向大家介绍自己在操噪作中的发现。刚才把两种趴不一样的颜色放在了一起米,那谁来告诉大家你发现憨了什么? 五、幼儿再次进戴行尝试活动。   1、幼宠儿再次玩色,并在杯子外倘面贴上与颜料水相同颜色岛的标签。   那你们变出谦的颜色水到底由哪两种颜淡色变出来的呢?怎么才能绚让大家一眼看出来,等会筷儿请小朋友在加颜色的时谗候在杯子上贴上同颜色的寓标记,你用了哪两种颜色芯就在杯子上贴上那两种颜咱色的标

8、记。   2、幼儿艇操作,教师指导操作,并橡注意引导幼儿记录操作结砧果。 五、幼儿再次操作。屠探索三种颜色的变化。  剑 红、黄、蓝三种颜色水沉混合在一起会变成什么颜疹色?幼儿探索操作,三种预颜色混合在一起变成了黑蔓色。   1、小结:放视弟频:小朋友真聪明,学会魔了变色魔术师的本领,老增师把刚才你们在操作时的恤发现变成了一首好听的儿耻歌:名字

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