新编大学语文教案 - 第一讲_绪论

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1、《新编大学语文教案》第一讲 绪论应用文一、写作的定义狭义观点：文学文体的写作。广义观点：文学文体的写作与应用文体的写作。定义：写作就是用语言来表达二、思考题：中小学写作与大学写作的关系？联系：继承与发展的关系，更高层次的提升。区别：大学的写作更注重实用性和系统性。三、写作的分类1、文学文体的写作：小说、诗歌、戏剧、散文等；2、应用文体的写作：党政公务文书，普通应用文书。四、应用文写作的定义定义：是应用写作的文字表现形态。应用文是国家党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公或私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式的实用

2、性文章。五、应用文写作的特点1、实用性这是应用文最大、最本质的特点。区别于文学作品和其它文体的主要标志。举例：作为法院工作人员，上级派你去调查一起交通事故，你所写的文字就具有很强的实用性，或用于上级领导审阅，或用于备档，或用于开庭用，等等。2、真实性文学作品的真实是艺术的真实。 应用文写作对真实性的基本要求：从实际出发，按照客观规律行文，事实确凿可信，统计数据准确无误，有根有据。真实性的表现：5W+1H，即是何时、何地、何人、何事、何故、如何。反面举例：广州西瓜注水事件；北京纸包子事件。3、针对性一方面，应用文写作的阅读对象有极强的针对性，如上例中，读者就应当是法

3、院的上级领导；如你去求职，你的求职信、简历的读者就是单位人事部的干部，等等。一方面，日常的写作则不是这样，如刘若英的歌曲《后来》，可称作是优美的歌曲，《后来》问世后，旋即传唱祖国的大江南北，主要原因是：歌声、歌词折射了普遍的人性，于是，社会各阶层、各年龄阶段的人都能体会，并且在心里产生共鸣。4、权威性举例：市教育局下发的红头文件，这会影响市里各学校的发展；省教育厅下发的红头文件，则会影响全省的教育发展；如果是国家教育部的文件，即会对全国教育工作产生广泛的影响。5、格式的稳定性格式，如果被大家接受，约定俗成，就成为惯用格式；如果格式被法定固化，就称为规范格式。应用文

4、多数有惯用格式，其中国家行政机关公文具有规范格式。格式稳定性的作用： 使不同的文种清晰醒目，便于写作、阅读、承办、归档、查询，达到行文的目的。6、准确性应用文写作强调语言的准确性，而文学写作则是相反。举例：朱自清《荷塘月色》。赏析：在《荷塘月色》中，朱自清提到“这几天心里颇不宁静”，光看文章不能品味其中真意，只有了解作者所处的时代背景后，结合作者的人生经历，才能体会其中的真实含义。7、规范性一、应用文写作主要使用书面语，如课本后附录所提及的规范用法（如兹、据悉）。二、文学写作则时常打破常规，力求创新，敢于创新，如文学可用方言写作，以突出地方色彩，表示惊叹时用“哦，

5、我的乖乖”是山东用法，在网络中用“偶吃饭了”、“买什么东东”、“晕”、“神马都是浮云”、“有木有”、“你走先”、“囧”等新词汇表现生活中的意思，堪称为“网络词汇”。8、思维的逻辑性思维的逻辑性，体现在文章的结构上：条理清楚，段落之间具有明显的逻辑关系；陈述的事项界限清晰，不交叉；内容前后讲究因果，材料能够证明观点。以具体的事件（或问题）为中心，阐述观点，分析前因后果、现象和本质时，多用逻辑思维的方式。六、应用文书语言的基本特征1、实用性人类的语言分为实用语言和文学语言两大基本类型。实用语言只传达“实用”的内容。文学语言经过了作家“扭曲”或“施加暴力” ，讲究审美、

6、意在言外。2、无歧义性应用文书语言严格遵照其词典意义；严格遵循语法规则；应用文书只适当运用比喻、对偶、排比等常规修辞格，一般不采用夸张、通感、暗示等修辞格。应用文书的叙述则多用直叙，证明则多是直接证明， 应用文书内容观点不能曲折隐晦、含糊其辞、模棱两可。3、模式性如“特此函复”这一模式化说法，如果换用别的语言表达，不可能如此简练明白。 应用文书语言有相当一部分是沿用旧语、套语，如“来函收悉”、“敬请批复”等惯用语。公文具有模式化的体式。4、概说性应用文书不追求纤毫毕现的细节展示。应用文书的表述，只求抓住关键、抓住要点，实行概括述说。 叙述多是概叙；说明多是概说；议

7、论是“说理”而非 “论理”一般是直接地、明白地提出观点与主张。概说性的作用：使信息更精要，对读者更尊重，更好地达到行文目的。5、得体性得体性即是恰当地使用语言。应用文书文种丰富，各类文种的用语风格也有明显的区别：指挥性公文的命令、决议、决定注重庄重严肃；法规、规章和管理规章文书讲求严谨、确切、利落；计划性文书必须实在、周密、可行；会议报告应富于鼓动性等。上行文的语言，应尊重而不阿谀讨好；下行文的语言，应谦和但又不失度；与平行机关往来函件的语言，则应以诚以礼相待，多商量，互相尊重。惩戒坏人坏事的通报，语言应言之凿凿，义正辞严。表彰好人好事的决定，语言则应热情、稳实。

8、对上级的情