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时间:2018-06-12
《谢春梅班主任工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2010--------2011第二学期班主任工作总结时间飞逝,一年级下学期的工作又结束了,回想这学期的工作,相比上学期,感觉学生长大了许多,也让我省心了许多,现将这学期班主任工作总结如下:一、开学班会。为了继续培养学生的行为习惯,一开学在班会上我就建立了许多奖励制度,在教室的各墙上设计了“雏鹰争章”、“每周之星”、“好习惯明星“等栏目,来鼓励学生在学习成绩、日常行为、课堂纪律、家庭作业等方面都能有优异的表现。二、培养小班干部。班主任都是忙碌的,有很多繁杂琐事,所以我要在班里找几个既认真,又细心的学生来担任班干部。我们班的王璐瑶就是一个认真负责的小班干部,她学习认真,上
2、课积极,选她当班长正好给其他学生找了榜样,因为一年级的学生模仿能力特别强,小班干部对班集体又有着带头表率的作用,所以我精心培养班干部,表扬班干部的优点,帮助小班干部树立威信;鼓励班干部大胆工作,指导他们工作方法,严格要求班干部在学习、行为上取得更大进步,在纪律上要以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。在班干部的协助下,我的班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松。培养干部,我固定每星期给班干部开一次小会,批评指正错误,指导他们的工作方法,在班干部的培养方面,我让每个学生都有当班干部的机会,给每一位学生找到适合自己的职务,让学生体会管理班级的责任,让学生知道自己作为一年
3、级六班的学生的重要性,各负其责,让班干部成为我的得力助手。三、加强家校联系。这学期我还充分和家长取得联系,并与家长联合起来教育学生,我们班的寇新智上学期是个好学生,俗话都说“六月的天娃娃的脸说变就变”,孩子总是这样爱变,上学期他做事积极认真,每次提出问题总是第一个把手举起,声音总是那么洪亮,可是这学期一开学我就发现他不在状态,通过和家长联系我想可能是因为刚开学的原因吧。可是过了两个星期了,他还是如此,在校表现特别不好,上课不听话,不回答问题,开小差,走神,下课与同学打闹,考试只考了80来分,最近老是批评他,妈妈说在家还揍他,一上课就眉头紧锁,对学习不感兴趣。一次他有犯错
4、把他留下,我让他到办公室等着,和他妈妈单独聊了一会,他妈妈说最近在家老是批评他,一点作用都没有,他爸爸还打了他,我想最近在学校我也老师批评他,从来没有表扬过他,在家挨批评,在校老师也这样,怪不得他对什么也不感兴趣,我和他妈妈商量说,今天回家就说老是表扬你了,并且让他妈妈领着他到超市去给他买点奖品,临走时我摸着他的头说,寇新智又和上学期表现一样好了,又开始回答问题了,第二天上课,他好像变了一个人一样,又变成上学期那个听话懂事的好孩子了,对于他的表扬又坚持了几天,寇新智又和以前一样了,这让他妈妈非常欣慰,他妈妈说,多亏了你谢老师,像在寇新智在家也让我省事多了。我发现我们班的
5、于舒婷、宋淑涵和董一达这三个孩子发音不标准,我对他们进行训练,联系家长,配合治疗,效果不错。王胜义经常受家庭的影响,家庭关系不和谐,特别是奶奶和妈妈的关系,导致他上课老师走神,想家里的事情。通过和家长联系他慢慢的改掉了这些小毛病,每次小休或是大休我都会及时把学生在近期的表现反馈给家长,并从与家长的交谈中,更全面的了解学生。每次活动,我都会努力争取家长的理解和配合,也会得到许多家长的认可。四、培养值日生这学期,学生打扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确。一开始学生连笤帚都不会拿,但是你不让学生干学生就永远都不会干,我决定在两个星期内教会我们班孩子打扫卫生。首先,分组的时候
6、就要注意,每个组必须有几个干活利索的,再选组长,每个组我都会亲自交出三个会扫地的,我一边说一边做,教他们拿笤帚、扫地,让学生边看边做,有时家长也会帮着教孩子,一个星期下来,每个小组都有会扫地的了,我还选了两个卫生委员每天提醒学生捡起地上的垃圾,在班级内找线把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,这个学期学生已经养成了良好的卫生习惯,越来越自觉,我也可以放心地把打扫卫生交给他们自己去做,这学期我们用高年级的学生打扫卫生的次数很少了。五、和学生谈心。课下我经常和孩子们谈心,低年级的孩子会经常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊聊天:询问冷暖,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这
7、漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,我感觉这样的效果还不错。每次我问蒋宜含是谁给你买的新衣服,她的脸上就会乐开了花,她认为老师这样问是老师很关心她,很重视她,由原来不愿意上学,到现在学习成绩优秀,我想这都是谈心的作用,通过谈心,使我和学生之间的距离更近了。六、充分利用表扬与批评。对于一年级的孩子来说,表扬的效果是最好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你
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