人教版九年级历史下册第2课《苏联对社会主义道路的探索》教案

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1、对社会主义的探索（教案）一、教学目标1、知识与能力：了解列宁、新经济政策、苏联的成立、1936年新宪法、斯大林、斯大林模式2、过程与方法：客观评价新经济政策和斯大林模式，培养学生全面、辩证地评价历史人物和历史事件的能力3、情感态度与价值观：使学生认识到社会主义建设的艰难和曲折性并联系对比我国有中国特色社会主义建设，使学生明确理论与实践相结合、“与时俱进”的开放思想在国家建设过程中的重大作用，逐步确立求真、求实和创新的科学态度二、教材分析本课主要讲述国内战争结束后，苏维埃政权在列宁、斯大林的领导下，对社会主义道路探索的过程中所取得的重大成就以及存在的问题。具体教学内容为

2、：列宁对社会主义道路的探索、新经济政策、苏维埃社会主义共和国联盟的成立；苏联的社会主义建设、社会主义工业化、农业集体化、“斯大林模式”的形成及特征、对“斯大林模式”的正确评价。三、教学重点1、新经济政策的内容2、社会主义工业化和农业集体化3、“斯大林模式”四、教学难点：1、新经济政策的必要性2、对“斯大林模式”的客观评价五、教学准备制作教学课件、学生搜集相关资料、教师讲述法、学生自学、小组讨论法等。六、教学过程1、导入新课教师：指导学生复习上节所学知识，从国内和国际两方面回忆俄国十月革命胜利的历史意义。学生：思考回答：在俄国国内诞生了第一个社会主义国家，在国际上打击了

3、帝国主义，鼓舞了殖民地和半殖民的的民族解放运动。教师：指导学生进一步回忆：面对外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，苏俄政府为巩固政权，采取什么措施？其结果如何？学生：回答：是“战时共产主义”政策；这样保证了集中全国的人力、物力、财力，取得国内战争的胜利。老师：让学生思考：国内战争胜利后，为巩固政权，国家最重要的任务是什么？学生：回答：是进行经济建设，这是一个国家强盛的基础。老师：社会主义作为新生事物，没有先例可循，而苏俄作为第一个社会主义国家，只能独立探索社会主义发展道路。由此导入新课。2、新课学习（一）、出示本课学习目标1、知识目标：了解列宁、新经济政策、苏联的成立、

4、1936年新宪法、斯大林、斯大林模式2、能力目标：客观评价新经济政策和斯大林模式，培养学生全面、辩证地评价历史人物和历史事件的能力3、情感目标：使学生认识到社会主义建设的艰难和曲折性并联系对比我国有中国特色社会主义建设，使学生明确理论与实践相结合、“与时俱进”的开放思想在国家建设过程中的重大作用，逐步确立求真、求实和创新的科学态度出示重难点重点：1、新经济政策的内容2、社会主义工业化和农业集体化3、“斯大林模式”难点：1、新经济政策的必要性2、对“斯大林模式”的客观评价使学生在学习过程中做到有的放矢，事半功倍。（二）、自主学习出示自学提纲1、十月革命后，苏俄三年国内战

5、争时期，在经济上采取什么政策？结果如何？2、国内战争结束后，苏俄开始实施什么政策？（领导人、时间、内容、作用）3、苏联的成立（时间、成员）4、苏联的社会主义建设（领导人、时间、措施、重点、作用）5、苏联新宪法的颁布（时间、内容、意义）6、对斯大林模式的评价（作用、弊端）给学生15分钟时间通过自主阅读课本内容和小组讨论，找出答案并形成初步的知识体系，为老师下一步的讲解和拓展打下良好的基础。学习内容第一：列宁对社会主义建设道路的探索1、经济建设任务的提出出示：《苏俄宣传画－捍卫十月革命成果》老师提问：十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策？这一政策的

6、实施结果如何？学生根据自己的自学成果很容易回答：1、战时共产主义政策。2、有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。老师提问：1921年内战结束，和平到来。战时共产主义政策仍在实行，余粮收集有增无减。对此，人民的反映如何？国家的形势怎样？学生回答：余粮收集制导致经济恶化及人民群众的强烈不满，政治形势出现动荡老师出示[资料]我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。──列宁提问：上述资料说明什么问题？学生回答：战时共产主义政策已经不能继续实行了2、新经济政策老师指导学生掌握本课重点：新经济政策

7、背景、内容以及它与战时共产主义政策的比较学生：1、复习知识，深化对“战时共产主义”政策的认识，认识到其是苏俄国家面临特殊形式的产物。2、阅读教材，总结出新经济政策的内容包括：（1）实行粮食税；（2）搞活中小企业；（3）恢复自由贸易老师出示图表：战时共产主义政策新经济政策农业方面实行余粮收集制，按规定价格征收农民的一切余粮。用粮食税代替余粮收集制，农民交粮食税后，余粮归自己支配。工业方面实行工业国有化掌握国家经济命脉的大的厂矿企业仍为国家所有，由国家经营，一些中小企业，允许私人和外国资本家经营。商业方面实行商业国有化允许农民和手工艺者把自己的劳动产品拿