九年级历史下册 第一单元 苏联社会主义道路的探索 2《对社会主义道路的探索》教案3 新人教版

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1、《对社会主义道路的探索》【教学目标】1、知识与能力通过本课学习，使学生了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。2、过程与方法引导学生本着"一切从实际出发"的精神，客观地叙述苏联建设社会主义的历程，同时实事求是地总结其成就与失误。3、情感态度价值观通过本课学习，使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。认真总结苏联社会主义建设的经验教训，既有历史意义又有现实意义。【教学重、难点】重点：①新经济政策。②苏联的工业化和农业集体化。难点：如何正

2、确评价斯大林模式。【教学过程】一、创设情景，导入新课。教师：1917年俄国十月社会主义革命的胜利，是人类历史上一次伟大的革命，是无产阶级打碎旧世界，建设新世界的伟大创举，产生了世界上第一个无产阶级专政国家，开辟了人类历史新纪元。然而，十月革命胜利后，国内外反动势力联合起来，企图把苏维埃政权扼杀在摇篮里，苏俄又进入了三年国内战争时期，为了打击敌人，保卫革命的胜利果实，苏维埃俄国在经济上采用了什么政策?学生：苏维埃政权实行了战时共产主义政策。教师：这一政策的实施结果如何？这一政策如果长期存在下去，对社会的发展会产生怎样的影响？学生：在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力

3、物力，最终战胜了敌人。但是，也引起了人民群众尤其是农民的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。教师：列宁是为了谋求劳苦大众的解放而领导革命斗争的。革命胜利前主要通过政治上、军事上的探索。如今革命胜利了，怎样进行经济建设才能满足民众的需求？于是，列宁对社会主义道路开始了新的探索。这节课我们所要共同学习的内容就是《第2课对社会主义道路的探索》。二、让学生自主学习课文第一部分，完成基础知识并思考问题：基础知识：新经济政策：背景：_________________________时间：_________________________领导人：_____________

4、____内容：________________________________________作用：________________________________________2、苏联的成立：时间：______________________全称：___________________________________最初成员：___________________________________________________后来发展的加盟共和国个数：_______思考：1、苏俄建设社会主义道路上在经济上和政治上分别采取了什么重大举措2、、试从年代上区分“沙俄”、“苏俄

5、”、“苏联”。三、检查自主学习效果（在讲授中穿插进行）四、让学生自主学习课文第二部分，完成基础知识并思考问题：基础知识：1、苏联的一五、二五计划时间：____________________领导人：_________________重点：__________________作用：_______________________________________________2、斯大林模式背景：____________________________________________形成的标志：________________________________________特点：

6、_____________________________________________评价：①作用：____________________________________________________②弊端：__________________________________________________思考：1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？2、苏联的农业集体化过程中曾出现“严重挫伤农民的积极性”的做法，具体有哪些？中国在社会主义探索初期也曾出现过“使农民生产积极性受到极大的损害”的事件，它是什么?五、检查自主学习效果（在讲授中穿插进行）六、组织学

7、生课堂探究：课堂探究一：列宁曾说：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”请你据此回答下列问题：（1）“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策？（2）列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化？（3）针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？课堂探究二：苏联的工业化与英国的工业化相比，有哪些显著的不同点？项目事件开始时的重点部门社会制度资金来源英国工业革命轻工业（棉纺织）资本主义殖民掠夺、举借外债苏联两个五年计划重工业社会主义运用行政手