新课标下的高中政治教学渗透情感价值观初探

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1、新课标下的高中政治教学渗透情感价值观初探　　【摘要】高中政治是每一位学生的必修科目，在文理不分科的现代教育中，政治在学生的学习中也占据着比较大的比重，政治能够帮助学生树立正确的三观，为学生今后的发展奠定基础。在新课标的教学理念的指导下，高中政治不再仅仅是学生高考的必考科目，它还是对学生进行道德教育的重要法宝。本文主要研究了如何在高中政治的教学中渗透情感价值观的教育。【关键词】新课标理念高中政治情感教学价值观【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2014）06-016-01随着教育事业的不

2、断改革创新，新的教学理念更能迎合社会的发展，更贴近学生的实际情况，在新课标的理念指导下，在高中政治教学中渗透情感、价值观的教育更有利于学生的全面发展。政治课能够帮助学生树立符合中国国情的共同理想，形成正确的价值观，政治课的教育教学为学生今后的健康发展具有非常重要的意义。在政治课中渗入情感、价值观的教育是落实新课标的关键，也是学生健康发展的保障。一、在高中政治课上渗透情感价值观的意义5随着教育事业的不断改革，传统的教学模式已经完全适应现代教学，特别是在新课程教学理念下，高校教育更注重学生的全面发展，在高中教育中，传统的教学模

3、式属于应试教育，它在一定程度上制约了学生的发展，所以现代化的教学理念对一线教师提出更高的要求。新课程的改革更体现了学生在学习过程中的主体地位，这对于一线教师来说既是机遇又是挑战。高中的教师普遍呈现教师年轻化的现象，有很多年轻教师接受的是高等学校的现代化的教学理念，所以新课程的改革为他们带来更多的期盼，但是也给他们带来更严峻的问题。高中学生的最终目标还是高考，这就要求教师在改善教学方法，促进学生全面发展的前提下确保政治教学目标的高质量完成。可见，在新课程理念下，高中政治教学要想落实新课程改革，一线的政治教师们需要做的工作还有

4、很多。在高中政治课堂上，渗透情感、价值观的教育是落实新课程标准的保障，可以说情感、价值观的渗透直接决定政治课教学的意义。在新课程标准的指导下，高中政治的教学不再仅仅为高考做准备，它还肩负着塑造学生健康品格的重要任务，所以在政治课上渗透感情价值观具有非常重要的意义，主要表现在以下几个方面：1.5在政治课上渗透情感价值观为学生今后的发展奠定基础。在课上渗透情感价值观能够激发学生的政治学习的积极性，学生能够主动进入学习状态，在学习中实现自身的价值。同时，渗透情感价值观的政治教学还能够培养学生健康积极向上的生活态度，帮助学生树立正

5、确的人生态度及价值观，是学生今后发展的指南针，为学生的学习、生活、工作都奠定基础。2.渗透情感价值观的教学还能够帮助教师找到教学的幸福。教师的幸福体现在教师自身价值的实现，而教师的价值直接体现在学生的健康发展中。所以在政治课程中渗透情感价值观的教学不仅能够帮助学生收获情感和正确的价值观，使其积极进入学习状态，促进他们的健康发展，还能够帮助教师实现自身的满足感。二、在政治课中实现情感价值观教学的策略分析既然在政治课中渗透情感价值观具有这么大的意义，那么政治教师就应该积极探索新的教学方法，进一步探索实现情感价值观的教学策略：1

6、.在政治课上要让学生动起来。在政治教学过程中，实现情感价值观的渗透就应该建立师生之间的互动。师生之间的合作是实现互动的前提，只有建立良好的合作，才能实现有质量的互动，使得教师和学生之间存在共鸣，只有这样，学生在课堂上才能动起来。2.5要让政治课变得更深刻。政治课上情感价值观的渗透能够激发学生的学习兴趣，这是探究学习的前提条件。有兴趣的教学活动是实现情感价值观教学的最佳状态，而学生学习兴趣的激发离不开教师的教学艺术、教学情景的巧妙设计。在政治课上，教师可以设定特定的教学情景，然后引导学生积极探索，在政治课上帮助学生实现思维的

7、碰撞、情感价值观的启发，只有这样，政治课才能变得更加深刻，政治课的教学有情感价值观的渗透，才能实现政治课的教学目标。3.在政治课上，教师应该让评价多元化。多元化的教学评价能够帮助教师的教学艺术获得进步发展，教师的教学评价也能促进学生的发展。所以在政治教学过程中，教师应该学会尊重学生，客观评价学生，鼓励学生不断创新，只有这样，才能促进学生的健康发展。适当的教学评价则会激发学生的学习积极性，促进学生的情感价值观的培养。4.在高中政治教学过程中，实现情感价值观的渗透还应该做到教学的开放、生成，让政治教学变得更加精彩。高中政治教学

8、的开放主要是指教师、学生的心态保持自由开放；教学生成就是指教师在教学过程中不仅仅关注上课前准备的备课，还应该充分关注在教学过程中蕴含的教学理念。政治教学过程中的情感渗透需要教师能够用敏锐的感觉发现并利用潜在的教学资源。结语5新课标的落实是建立在政治课上的情感价值观的渗透教学的基础上的，在政治课上，教师可