新课标理念下的初一数学作业设计

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1、新课标理念下的初一数学作业设计摘要：在数学学习中，课堂是学生获得数学知识的主要殿堂，而数学作业是数学课堂教学的延续，它能检验学生学到的数学知识是否扎实，高效的作业会对数学的学习起到巩固、深化的作用。尤其是在新课标的理念下，学生的作业更要体现科学性及对学生的发展作用，如何设计作业，提高学生完成作业的积极性，培养学生学习数学的兴趣，这是教师必须解决的新课题。关键词：作业设计；分层作业题；兴趣；创新对于刚升入初中的学生来说，学校的一切都是新的，他们充满好奇，可是初中的学习生活也让很多学生手忙脚乱。首先是学习科目的增多，会让他们感觉顾此失彼，导致

2、学生学习数学的精力和时间减少；初中的数学可能和他们小学学的数学不太一样，不再是比较生活化、形象化的数学，而转为更加抽象化的数学，如负数、整式、几何证明等知识点；学生在学习初中的数学过程中需要建立的符号感、空间感等思维需要学生经过更多的练习去领悟。7总而言之，初中的数学更“难”。面对这些，有些学生可能会对数学失去兴趣，失去学好数学的动力。这时，老师就要把学生拉回到数学王国里，课堂自然是他们的主战场，但数学作业却是数学课堂教学的延续，它能够巩固学生所学的知识，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，是整个数学教学工作的重要环节。《义务教育数学课

3、程标准（实验稿）》中明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”为凸显新课程新理念，本文结合华师大七年级的数学内容谈谈如何实行优化设计作业。一、工整、细致的作业是培养学生科学、严谨的数学学习态度的一个途径7学习数学需要学生有严谨的科学态度。在以往的教学中，我发现成绩优异的学生写的作业基本上都非常整齐、细致，而这也能促进学生更认真地分析题目，提高解题的正确率。在我教学的几个班中，有一个班几乎所有学生的作业都非常整

4、齐，而每次测验，这个班的数学平均分都是最高的。为此，我从一开学就对学生进行作业格式的训练。华师大版七年级《数学》上册的第一章《走进数学世界》的内容起着承上启下的作用，可以说没有学习新知识的任务，我利用这个机会，狠抓学生的作业格式。首先，我拿几本以前学生的作业给他们欣赏，这里面，有优质的作业，也有质量不太好的作业，用实例让他们感觉到整齐的作业可以提高作业的正确率，让人心情愉悦，使他们从心里盼望自己也要写一份优质的作业的念头。接着我会告诉学生要想写一份优质的数学作业，必须做到以下几点：（1）作业最好不要涂改，更不能使用改正液，写错的题目用笔划

5、掉，重新写；（2）用铅笔作图；作业本中的每张纸平分为两半，从左边开始竖着写等。不合格的作业再写一遍。经过一段时间的训练，班上的学生已经能够写出很工整的作业，作业的正确率也相对提高。二、有趣的作业能提高学生解题的正确率，培养学生学习数学的兴趣有些学生数学成绩比较差的原因之一是他们认为数学“不好玩”“无用”。兴趣是学生学习最好的老师，学生对作业是否感兴趣，很大程度上取决于作业内容是否新鲜、有趣。我曾做过一个实验，我统计了140名学生，以每题10分计算。分别让学生做两道关于整式加减的练习：第一题：我国出租车收费标准因地而异，A市为：起步价10元

6、，3千米后每千米为1.2元；B市为：起步价8元，3千米后每千米价为1.4元，试问：（1）在A、B两市乘坐出租车x（x>3）千米的花费是多少？（2）当乘车的路程是10千米时，A、B两市乘坐出租车的花费相差多少元？第二题：据某报纸报道：一个医生研究得出父母身高预测子女成年后身高公式是：儿子身高是父母身高的和的一半再乘以1.08；女儿身高是父亲身高的0.923倍加上母亲身高的和再除以2。7（1）已知父亲身高是a米，母亲身高是b米，请用代数式表示儿子和女儿的身高；（2）七年级女生小红的父亲身高是1.75米，母亲身高是1.62米，七年级男生小亮的父

7、亲身高是1.70米，母亲身高是1.62米，试预测小红和小亮成年后的身高；（3）预测你成年后的身高。学生做以上两题的情况如下表所示：虽然这两道题都是生活化的题目，但第二题关系到学生自己的未来身高，他们更感兴趣，就会认真地去研究题目。通过练习学生体会到学好数学的用处，培养学生努力学习数学的兴趣。根据初一学生的年龄特征：他们比较活泼好动，有较强的表现欲。我会布置一些学生感兴趣又与所学知识有关的作业给学生练习，比如，在教学《立体图形的表面展开图》时，我让学生自己动手做一些正方体，再用不同的方法沿它的某些棱剪开，并思考以下几个问题：（1）你有几种不

8、同的剪法，它的表面展开图是什么样的；（2）把一个正方体沿它的某些棱剪开，需要剪几刀；（3）表面展开图的周长与正方体的棱长有什么关系；（4）正方体相对两个面在其展开图中是否相连。在学习《数据的收