小学语文课教学中学生自主学习能力的培养

《小学语文课教学中学生自主学习能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学语文课教学中学生自主学习能力的培养摘要：教师是学生活动的组织者和引导者，应转变观念，教给学生学习的方法，学生自主学习的能力。培养学生的自主性学习能力是新课标的要求，也是学生自身能力发展的要求。因此在小学语文课堂教学中教师要教学生自主学习的方法，并从小树立终身学习的意识。关键词：课堂教学；自主学习；能力中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）20-102-01古人讲得好：“授之以鱼，不如授之以渔”。新课程改革后课堂教学就是要教给学生学习的能力，让他们具备终身学习的能力。那么这种自主学习的能力在教学过程当中如何来培养呢？在此我结合自己在语

2、文课堂教学中培养学生自主学习能力的实践谈几点做法。一、养成良好的学习习惯养成习惯有两种基本的途径：一种是强制性的养成习惯，结果是习惯形成了，同时强烈的反叛心理也间接形成了，既有利也会有弊。还有一种是暗示，可以养成习惯，还可以对暗示源产生亲近感。5良好的学习习惯对形成学习能力、提高学习效率，顺利地达到目的有着重要作用。这种学习，既在主动，愉悦的气氛中进行，又能在遇到问题时，排除困难，坚持达到学会的目标。良好的学习习惯一旦养成，便会成为个人的宝贵财富，终生受用。在小学阶段，就要下力气培养学生认真预习的习惯；一边读，一边想的习惯：不动笔墨不读书的习惯；用工具书的习惯及勤于阅读的

3、习惯等等。例如：当我教7《一分钟》这篇课文前。要求学生回去先预习课文。圈出本课的生字并试着读一读，其次标出自然段，还要思考一个问题，元元的故事让我时间的狠抓考察，并伴有鼓励性的语言和实质性的奖励，学生的积极性大大地提高了，很快学生就养成了良好的预习习惯。于是学生就能自己去读书并有所收获。因此我们教师一定要十分重视生学习习惯的培养。二、培养学生的自信心要让学生形成自主参与的欲望，还必须培养学生的自信心。5朗读是语文教学中的重点内容之一，我经常从朗读入手来培养学生的自信心，使学生相信“我能行”。于是，我在教每一篇课文时，都先让学生自由读，告诉学生，整篇文章读完后，可以选择自己

4、最喜欢的部分反复练习，再读给同学听。等同学读完后，我问：“谁愿意把自己读得最好的部分读给同学听”？同学们纷纷举手，当一位同学读完后，我进行一下简短的鼓励性的评价。又问：“还有谁读得比他更好”？大家的表现欲更强了，更加把手举得高高的。在这种活跃的氛围中，一些平时不敢举手的同学这时也大胆地举起了自己的手，课堂气氛热烈而紧张。在课堂上反复运用这个方法，我能真切地感到学生胆子越来越大，越来越多的同学都乐于把自己最好的一面展给大家看，朗读能力也大大地提高了，自主学习的欲望和信心也越来强烈。三、创设丰富生动课堂情境在学生学习过程中，教师不仅自己要善于创设情境，而且要善于利用教学中产生

5、的课程资源创设问题情境。教师要注重情景的创设，学生的思维才会被激活，对新知识的探索才会主动。教师要根据学生的心里特点和认知规律结合教学内容创设情景，引发学生自主探究的欲望。所以在日常教学中，我通过运用各种手段，为激发学生的求知欲和学习兴趣，采用具体生动的问题情境，谜语故事激趣等教学方法，做好导向作用，让学生的探究潜能与欲望有所指向。例如教学《赵州桥》一课，课始我出示一幅“赵州桥”图，孩子们边看图我边有感情地描述：“在我国河北省赵县的�河上有一座历史悠久、举世闻名的石拱桥――赵州桥，这是一座古老而又坚固的石拱桥。1300多年来，它经受风吹雨打、洪水冲击、车辆重压等种种考验，

6、仍然屹立不倒。”5通过老师的描述，激起孩子的疑问，他们睁着好奇的眼睛，纷纷质疑：“为什么赵州桥经历了1300多年的历史还能完好无损地保存下来呢？”我在他们满怀疑问的探究兴趣驱使下，引导他们认真读课文，从文中去寻找答案。孩子们带着浓厚的兴趣和强烈的好奇心积极主动投入到学习中去，与文本对话。同时深刻体会到了赵州桥在设计上的独创性和设计者李春的聪明才智。四、展开多元化评价语文课堂的教学评价的根本目的在于激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价的主体要多元化，要营造民主氛围。评价者可以是教师，也可以是学生。课堂上，通过生说生评，生说师评，师说生评等多种形式，让学生自己获得问题

7、的解决，使学生走向成功，体验到成就感；适当组织学习竞赛，开展合作学习，激发学生自主学习的动机，使学生愿学、乐学。评价的内容要全面，既要关注学生知识和能力的掌握，更要关注学生的情感和态度价值观的形成。在教学活动中应注意发现每一位学生的特长和优势，创造条件帮助他们成功。例如；展示学生的优秀作品，朗诵比赛形成了“学习-成功-再学习-再成功”的良性循环。5总之，培养学生自主学习的能力，必须贯彻到小学语文教学当中去。如果在小学阶段就有意识地培养了学生的自主学习能力，那么学生的学习兴趣势必会得到激发，他们的学习效率会得到提高，并且其思维，