小学品德与生活教学的评价方法

《小学品德与生活教学的评价方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学品德与生活教学的评价方法　　【关键词】品德与生活发展性评价开放性评价【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）11A-0022-02在小学生的学习过程中，教学评价意义重大，教学评价是否科学、公允对于学生的未来发展和品德培育具有重大的影响。因此，教师开展品德与生活教学评价时，应该客观、公平地表扬学生在日常表现、品德等方面的优点，并针对不足之处提出意见或者建议。在教学中，笔者经常使用发展性评价和开放性评价。一、发展性评价教师进行品德与生活教学评价时，应该更加注重学生

2、在日常生活中的表现以及学生的成长、变化，不要一成不变，不能总是用老眼光看待事物。（一）关心学生的生活6我国著名的教育学家陶行知曾经说过，“社会即学校”“生活即教育”。在评价的过程中，教师不仅要看重学生的课堂学习表现，还要注重学生在日常生活中的表现。在品德与生活教学中，教师应该充分认识到社会生活的重要性，举办符合学生年龄特征的主题活动。教师所组织的主题活动应做到活动主题明确，目的鲜明，能让学生在主题活动中充分展现自己在日常生活中的状态。在活动结束后，教师可以要求学生针对自己在活动中的表现进行自我评价

3、，或开展同学之间的相互评价。（二）注重教师的奖励教师的一言一行对学生的身心发展有重要的影响，因此在教学过程中，教师应该认识到自己的言行的重要性，谨言慎行，树立榜样，用自身的魅力来感染学生，陪伴学生成长。首先，教师要主动为学生营造积极、和谐、向上的学习评价氛围，尊重学生的差异化发展，多鼓励学生，让学生能够自信地度过自己的校园生活。教师的鼓励对于学生而言是一种肯定，能让学生对自己的行为充满信心，使学生可以坚持自我，激发学生的学习积极性和潜能，促进学生更好地发展。在品德与生活教学中，教师应该多对学生使用

4、鼓励性的语言，例如“你真棒”“你真厉害”“你真是太了不起了”等，让学生感受到教师发自内心的欣赏。同时，教师也可以通过发小红花的方式对学生进行表扬，在学生表现优良的时候发给学生一朵小红花。值得注意的是，对于“优良”的界定要慎重，不能单纯地以学习成绩的优良为“优良”，应该涉及学生在校的多重表现，对学生的在校情况给予公正的评价。（三）尊重学生的选择6由于学生的家庭条件、生活经历不同，所以他们对生活的认知、对学习的态度和思维方式也不尽相同。因此，在教学过程中，教师要尊重学生之间的差异，不能用个人的标准来武

5、断地评价学生的行为，更不能生硬地要求学生接受自己的价值判断，而是对学生进行价值观的正确指引，引导他们接受社会的主流价值观，进而健康地成长。在课堂上，教师应该鼓励学生展现自身的优点，凸显自己与他人的不同。比如，可以组织主题活动，请学生为大家表演节目。这时候，学生会根据自身特长来选择表演什么节目，如选择跳舞、唱歌、弹奏乐器等，同样是舞蹈表演，学生还可以表演拉丁舞、民族舞等不同类型的舞蹈。教师可以进行鼓励性的评价，鼓励学生根据自己的兴趣进行多元化的选择。正如陶行知先生所言：“教育不能创造什么，但他能启发

6、儿童创造力以从事于创造工作。”这也体现了尊重学生差异化选择的重要意义。二、开放性评价随着品德与生活教学内容逐渐趋于开放，品德与生活教学的评价方式也趋于开放。这种开放表现在品德与生活教学的评价不再由教师一人完成，而是由学生、家长、教师多方面的力量共同完成，通过学生自评、同学互评、家长参评等评价方式，实现开放性的、多元化的评价模式，使评价结果更公正，更有利于学生的发展。（一）学生自评与互评6让学生对自己进行评价，可以使学生对自己的行为、学习状态进行反思，更好地了解自己。让学生之间进行相互评价，可以进一

7、步加深学生之间的相互了解，也可以让学生通过与他人的比较更加清楚地认识到自己的优点与不足，有利于学生的健康成长。为了培养学生的自我评价意识，教师在课堂上可以引导学生进行自我评价，比如利用个人作品展示园、进步阶梯卡等，让学生充分认识到自己的优点，肯定自己的表现，发现自己的不足，进而改正缺点，不断进步，提高自我评价的意识和能力。为了实现学生之间互评的公正性，防止出现学生之间“恶意报复”、相互挑刺的状况，教师应该引导学生发现、肯定他人的优点，培养学生优秀的品质和大度的胸怀，使互评结果具有可参考性，促使同学

8、之间相互学习、互帮互助，营造良好的班级学习氛围。（二）家长参与评价6家长参与对学生的评价，不仅体现了家长对儿女生活现状的了解，还体现了家长对学校、教师的教学水平的期望以及教学现状的满意度。家长参与品德与生活教学评价，不仅可以增强家长对学生在学校表现的了解，还可以帮助家长加强对学生品德的培养，在家庭生活中给予学生良性引导，让学生不仅可以在学校里接受品德教育，也可以在家庭中接受品德教育。在教学中，教师可邀请家长和孩子一起走进课堂，如：让家长观看学生的表演，从而对学生在学校的表现有直观的