教师的职业幸福感从何而来

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1、教师的职业幸福感从何而来我是一名初中化学教师,常年在初三毕业班的一线教学,学生一年一变,初三又具有一定的特殊性:面临升学,学生压力大,又处于青春期情绪不稳定。年年与这样的学生摸爬滚打,面对着学生一生中的一个比较重要的转折点,时刻感到责任的重大,压力也随时伴随着我,不敢有丝毫的怠慢。知识的传授是很重要,但更多时候还是要解决学生心理的问题,心理问题不解决,其它问题都会受到影响。5今年开学我担任两个毕业班的化学课,在三年一班授课中我总感觉到某个女生的眼光看我时与众不同,似曾相识,但也没多想。一个月后两个班开家长会,我照例在家长会上帮家长分析了初三学生的思想状况,学

2、习状况以及今后的要求。家长会后,我正在办公室备课,一位男家长进办公室后直奔我而来。我知道这一定是来沟通了解孩子情况的。还没等我开口,家长说付老师您教完了我大姑娘,这回又教我小姑娘了,我大姑娘就喜欢你,现在考研究生了,学的也是化学……听完这些话,作为一名人民教师,心中的自豪感油然而生,感觉一切的劳累、辛酸、不如意都不值一提,瞬间化作了幸福传遍全身。此时脑海中快速搜索,他提到的是我教过的哪一位学生呢?还没等我反应过来,那位家长就自报家门,说我是王淼家长,她姐是您教过的王盛君。我恍然大悟,怪不得某个女生的眼光似曾相识,可能是与她姐姐王盛君的血缘关系,她们都有一样的

3、眼神吧或感觉吧。王淼上课时确实与其它学生不同,让人感觉有着更多的渴望和期待。因为在教王盛君时,我没见过她家长。因此家长进来时,对不上号。我与王淼家长谈了最近孩子的状况及今后的注意问题,询问了王盛君一些学业及毕业志向,并再次鼓励家长一定要给孩子创造良好的学习环境……看着家长眼中真诚的感谢之意,我在想,每一位家长把孩子送到我们手上,我们把她们培养成才,或许这就是我们的幸福的源泉。5家长走后,我的心情无法平静,思绪回到了十年前。我参加工作已经十七个年头了,支教三年后分配到现在单位,属于埋头工作类型。支教教的是文科,到现在单位后重新回到本专业,多年没干了已经生疏了。

4、备课、上课,钻研教材,忙得一塌糊涂。2002年任四个初三班(当时四年制),一个初四班的课,工作上已经能驾轻就熟了,只是工作量较大,比较劳累。正常授课后的一天,三年三班的学生王盛君气冲冲地到办公室质问我:“老师!您看不上我,认为我不是好学生!”这话把我问愣了,这话从何说起?王盛君说刚考过的小考我分数不高,您上课瞪了我一眼!我当时第一反应就是她想多了,我从不拿分数看学生,也从不瞪学生、挖苦学生,一定是误会了。我马上跟她说:“你多想了,一次分数高低,怎么能说好坏呢,另外分数也不是衡量学生的唯一标准,我也从不瞪学生,就是违反纪律的学生,我也会善意的提醒一下,毕竟是初

5、三的大学生,好多学生马上会意识到错误”。后来我跟她长谈了一次,她心中的疙瘩才完全解开。我知道,青春期的孩子比较敏感,也比较容易钻牛角尖,如果不及时对这样的学生进行思想疏导,时间长了会造成严重的后果。经过解释她高兴的走了。从此以后,我开始注意这名学生。女生长了个男生性格直爽、大方、敢说敢做,学习成绩年段名列前茅,上课专注、思维活跃。从这件事后,尤其爱学化学,除了上课认真听讲外,自己也买了好多有关化学方面的书籍和练习册,除了自己看、练习外,并经常上办公室与我研究和询问,化学成绩从此都非常优异。与我关系有目共睹,好多老师开玩笑的说:“如果她是个男生,那就是暗恋”,

6、谁也不行说化学老师一个不字,那就是好。很快初三一年结束了,暑假时由于身体原因每天晚上我都会在我家小区广场上锻炼,以恢复身体,她家离我家不近,每天晚上她会默默的在我锻炼的广场上陪5着我,我本来是一个不爱说话的人,也不想让她与我走的太近,因此只是鼓励她好好学习,用知识来改变命运。之后她升入初四,我也没再教过她,联系也少了,我只是默默的关注她,通过别人知道她的消息,不想让她太依恋我。高中她理综合始终是强项,怎么考都是高分,文科差点,高考不理想,复读了一年,考上了济南大学,后来又考上了研究生,而且两次选择的都是与化学有关的化工专业。知道她有个小很多的妹妹,后来听说上

7、别的中学了,不知道还在我校。而且十年后又成了我的学生,妹妹与姐姐不同,内敛、文静,没与我走的很近,甚至都没主动告诉我她与王盛君的关系,还是家长会后才知道的,但能感觉到对我有一种姐姐留下的影响,上我课非常认真专注。5回忆到这里,我感到了做教师的欣慰和幸福,在这十多年的教学中类似的例子好多。一年中考陪考中,一个发宣传单的女孩走到我跟前喊付老师,我这才认出这是我早年教过的一个学生,当时是化学课代表。她告诉我现在她上大学了,由于我的影响,学的也是化学专业,现在是暑假打工挣点钱,将来还要考本专业的研究生……当时真的非常幸福,作为一名初中化学教师能给学生这么深的影响,我

8、知足了。今年教师节,刚毕业的学生回母校看老师,有几个

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