工读学校初中物理课堂有效教学探究

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1、工读学校初中物理课堂有效教学探究摘要：新课程标准明确强调有效教学的重要性，初中物理课堂有效教学是初中物理教师不断探索和追求的目标。特别是在工读学校的初中物理教学中，因为工读生的学习基础特殊的差，教师讲课又受传统教学观念、教学方法、教学指向等方面的影响，使得工读学校的物理教学面临诸多困境和困惑。为了改变这种现状，在尊重学生主体地位的前提下，以激发学生学习兴趣为主导，在有利于工读学校教育转化“问题学生”严重不良行为的实践层面上探究实现初中物理课堂的有效教学。关键词：工读学校；问题学生；新课标；物理课堂；有效教学新一轮课程改革以来，初中物理的有效教学一直

2、都是教育工作者研究和探索的焦点。作为工读学校的初中物理教师，要想实现物理有效教学，则应根据物理课教学现状和新课标的要求，结合“问题学生”的特点和工读学校的实际情况，充分利用身边的各种教育资源，发挥教师的主导作用和学生的主体地位，实现初中物理的有效教学。一、工读学校初中物理教学的现状与面临的困境11工读学校初中物理课堂有效教学探究摘要：新课程标准明确强调有效教学的重要性，初中物理课堂有效教学是初中物理教师不断探索和追求的目标。特别是在工读学校的初中物理教学中，因为工读生的学习基础特殊的差，教师讲课又受传统教学观念、教学方法、教学指向等方面的影响，使得

3、工读学校的物理教学面临诸多困境和困惑。为了改变这种现状，在尊重学生主体地位的前提下，以激发学生学习兴趣为主导，在有利于工读学校教育转化“问题学生”严重不良行为的实践层面上探究实现初中物理课堂的有效教学。关键词：工读学校；问题学生；新课标；物理课堂；有效教学新一轮课程改革以来，初中物理的有效教学一直都是教育工作者研究和探索的焦点。作为工读学校的初中物理教师，要想实现物理有效教学，则应根据物理课教学现状和新课标的要求，结合“问题学生”的特点和工读学校的实际情况，充分利用身边的各种教育资源，发挥教师的主导作用和学生的主体地位，实现初中物理的有效教学。一、

4、工读学校初中物理教学的现状与面临的困境11物理学科是涉及知识面最广、与我们的实际生活密切相关的自然学科。初中物理教学，是整个物理教学的起点，是学生今后更好的进行物理学习、研究的奠基工程。在初中物理教学过程中，由于受传统观念的影响，使得物理始终是排在语文、数学、英语之后的“次级”学科。虽然大家都知道学习物理的重要性，因为它涵盖了大量的为学生终身发展必备的自然科学知识和技能，也知道初中物理的教学质量直接影响着高中物理教育的好坏。然而，由于初中物理在升学考试中所占分值相对较低，在应试教育思维的影响下，物理学科在一些工读学校没有得到应有的重视。在一些工读中

5、学，教师在物理课堂教学中，或者怕麻烦，或者图省事，或者担心安全，绝大多数的知识只能停留在理论的讲解，不重视实验教学。而物理学是一门实验科学，在物理学中，每个概念的建立、每个定律的发现，都有其坚实的实验基础。实验在物理学的发展中有着巨大的意义和推动作用，实验赋予了物理学科思想和内容，实验促进了物理学的发展。但是，工读学校的物理教学将原本在物理教材中占很大比重的实验教学大大缩水，使物理课变得枯燥无味。随着年级的升高，物理课的理论知识也在逐渐增加，这就使得这些基础很差的工读生在对这些理论知识的理解、融合、应用等方面出现了问题，学生会开始觉得物理难学，从而

6、逐渐丧失对物理的学习兴趣，产生了学习的畏惧心理，甚至开始讨厌并产生放弃物理学科的情绪，物理课的教学效果也就可想而知了。另外，工读生是一个懒思、懒学、懒做的群体，学习能力很弱，而物理学科是一门需要学生的思维、推理、动手能力都很强的学科。这一“强”一“弱”相遇，谁占上风，已经一目了然。最终使得物理学科在学生心中地位低下，初中物理有效教学之路困境重重，有效教学难以实现。新课程要求现代教学要以素质教育为主，注重培养学生的综合素质、创新思维、动手能力，而这样的教学环境实难达到新课程标准的要求，在工读学校实现初中物理的有效教学可谓任重而道远。二、探寻初中物理有

7、效教学的途径11与其他学科的教学一样，物理教学是教师的教与学生的学紧密相连的一种教学活动，二者相辅相成。正因为如此，要实现工读学校初中物理课程的有效教学，教师必须从处理好“教”与“学”的关系入手。在“教”方面，教师要关注每一个学生的发展和每一个工读生的问题，教的目的是既要教科学文化知识又要教会学生做人。教师要转变角色，从传统教学的“教书匠”、“讲解者”转变为“教学的促进者”、“学生学习的引导者”和“学生的合作者”，还要成为工读学生的知心朋友、生活导师、心理咨询师。因而，新课程理念下的初中物理课堂教学不仅是一个认知的过程，而且是师生双方情感共融、分享

8、体验、共同创造的完整的生活过程和育人、化人的场所。所以教师应不断更新教育理念，彻底摒弃过去“以师为本”和“以教科书为主”的