高考语文复习备考指要

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1、高考语文复习备考指要高考的目的是为高校选拔人才，同时也对中学教学起到了一个“指挥棒”的作用。高考题注重能力考查，对语文学科来讲更注重考查获取信息处理信息的能力、分析问题解决问题的能力和语言表达能力。语文考试改革的一个总的原则是：注重语言操作的实用性，扩充语言运用的考核项目；材料选择要力求反映时代特点；减少题量，增加考生思考时间，以便更好地进行思维能力和表达能力的评价。一．基础知识与基本能力非常重要基础知识包括字、词、句、文学文化常识、名言名句默写、诗歌鉴赏、语言表达。后二者更侧重基本能力。字如：“做”与“作”的区别，“向”“象”“像”“相

2、”的用法，“湎”“缅”“腼”的组词等；还有字的读音。词如：“侦察”与“侦查”“徜徉”与“徘徊”等的运用（词义辨析），关联词语填空，成语含义与运用（像“不刊之论”“明日黄花”“空穴来风”“首当其冲”等的确切含义及运用）。句子如：改病句、句子衔接等。字、词、句是语言的基础，也是语言的根本，汉语文字博大精深，必须下苦功夫，多看多练才能掌握它。近年来不断有人提出高考语文取消语言知识的单项考查，仅考阅读和写作，还有人提出取消客观题（选择题）的考查，但至今全国考题和北京等地考题并未采纳。我以为单项考查有助于语言知识的准确掌握，客观题也有它不可替代的作

3、用。在临近高考的这一段时间里，我们主要可以做两件事：一是把进入高三总复习以来所做过的知识题再做一做，特别是要注意改错（改正自己以前做错的题）。二是利用零散时间多翻翻字典、词典，增强记忆。字词音形义以《新华字典》为准，《新华字典》没有的，以《现代汉语词典》为准，还应经常翻查《古汉语常用字字典》（商务版）及《成语词典》。文学文化常识和名言名句默写主要是记忆，要记住中国古代作家的名字、朝代、代表作，记住外国作家的国别和代表作，名言警句要重在“名”，二者都应避免在偏僻、繁琐中兜圈子。古代诗、词、曲的鉴赏题往往是要求分析1～2首诗，要求从形象、内容

4、、情感、语言、技巧五个方面来分析。答题时要认真读懂原诗，联系自己所掌握的时代背景、作者、文学文化常识，按题目要求阅读各选项，其中正确项有助于对原诗的理解，在此基础上挑出错误项。错误项主要错在内容、语言。技巧方面。例如，把“绿树村边合，青山郭外斜”说成是“拟人”，是对表达技巧分析错了；把“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门”说成是“夜行军”，是对语言理解错了，“昏”是“风尘”造成的，还有“日色”，怎么能说成是“夜”行军；把李清照词《永遇乐》（落日熔金）说成是“思念故国，报国无门”，是对内容分析错了，李清照、辛弃疾都是南宋词人，都在北方生活过，都

5、对故国有怀恋之情，但是把辛弃疾的报国杀敌、收复失地的雄心壮志放到李清照身上就不行了。诗歌鉴赏题中的简答题要注重语言的表达，平时要多做练习，练习方法是要求自己用100～鉴赏一首诗。例如我写的鉴赏杜甫诗《客至》（舍南舍北皆春水）的文字：此诗极富生活情趣，一反老杜沉郁顿挫诗风，写得格调清新明快。客至而主人喜出望外，宾、主、邻和谐相聚，态度诚朴而率真。虽然生活清贫，但深厚的情意比什么都可贵。全诗未着一欢快语（如喜、乐、欢等），而欢快之情跃然纸上。常写这样的百字文，鉴赏能力就会提高，起初可参看“鉴赏词典”写作，逐步过渡到独立完成。语言表达是高考语文

6、试题的“重头戏”，特别能体现“考能力”。从广义上讲，改病句、选词填空、句间衔接、阅读简答、作文等题都是在考查语言表达。我这里所讲的语言表达是在阅读题、写作题之外的用汉字简答的几道题，考查方式包括：扩展、压缩、选用、仿写和变换（变换表述方式）。这类题要求具体，限制较多，控制字数，因此又被称为“限格写话”，实际上就是一种微型或浓缩的写作题（俗称“小作文”）。仅举一例：根据以下规定的情境，以“吸引力”为中心，分别扩展成一段话，每段40～50个字。情境一：自然科学方面情境二：人际关系方面请看我的学生的答案：情境一：自然科学方面每逢遇到现代科学难题

7、的疑问，我总要冥思苦想，一连数日废寝忘食，妄想一时灵光突现，来个发现新大陆般的创举。情境二：人际关系方面她浅浅的一笑，便会给人甜美的感觉；她和风细雨般的话语，让你自然生出亲切之感；她那会说话的眼睛，引得你的双眸也渴盼交流。语言表达题要看准题目要求，完全按要求做答，要注意格式和字数限制，运用语言在表意之外要做到精练、生动、新颖、深刻等等。二．文章阅读有门路高考阅读题考查三篇文章，一篇文言文，一篇科学文（自然科学文或社会科学文），一篇文学作品（主要是散文）。我主张三步阅读法，对文章和考题起码看三遍。即第一步粗读原文，粗读考题，明其大概；第二步

8、精读原文，精读考题，理解分析；第三步对照原文，回答问题，力求无误。这里有21字的阅读口诀：精阅读，抓词语，明句意，观整体，筛信息，作分析，重表达。这21个字适用于各种阅读文（文言、现代），是我