小学音乐课堂中渗透情感教学法的探究

《小学音乐课堂中渗透情感教学法的探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学音乐课堂中渗透情感教学法的探究摘要：随着音乐课标的改革，新型的情感教学法已被运用到各类学科的教学课程中，小学音乐教学也不例外。生活习惯不断革新，思维方式也在潜移默化中发生改变，小学阶段的学生各种人生观、价值观还未完全形成，因而具有可塑性。但是21世纪培养人才的目标是具有新观念，新思想，独立自主的人才，所以我们应该从小学教育抓起，充分运用情感教学法，发挥学生的主观能动性，立足自主思考，思维创新，情商提高，达到学校培养新型人才的目的。关键词：情感教学小学音乐人才培养如今，我国小学教育正在不断地完善与发展，音乐教育也不例外，音乐教学

2、课标更是随着人们观念的不断更新而推陈出新，因此如何运用丰富的教学方法提高学生对于音乐学习的兴趣，夯实学生的音乐知识成为了教育工作者的首要难题。情感教学法是指从情感角度出发，通过教师与学生达到共鸣的教学现象，引导学生运用自己的情感理解作者想要表达的情感，因此情感教学法在音乐教学中的应用不仅丰富了我国音乐教学方式，还达到了对现今教学方法的创新与完善，从而为学生的情感教育和智力教学奠定坚实基础。一、小学音乐课堂中实施情感教学法的可行性1.情感教学法能在小学音乐课堂实施的原因7由于我国现阶段正处于传统教学方法向着新课标不断转换的阶段，教师

3、课堂教学效果经受着巨大考验，人们越来越注重学生的素质教育和情感教育。情感教学法最适合在小学课堂教学中使用有其必然性，因为音乐教学是一种旋律美学的教育，不只是让学生学会乐器，学会歌唱，更多的是在学习中感受音乐的魅力，从而促进学生发现美，体验美。其次，小学音乐教学采用情感教学能培养学生自由抒发感情，完成独立思考，情感教学法的灵活运用能够使学生兴趣与教学目标达成一致，教师可以发挥指引教育作用，学生可以畅所欲言，获得交流互动，只有使用情感教学法，才能让学生体验生活的真、善、美，进而塑造完美人格。2.采取情感教学法会产生的积极作用小学音乐课

4、堂中给予学生宽松开放的学习氛围，能使学生凭借自己的感觉了解音乐内涵，体会主旨思想，老师可以采用情感教学激发学生乐趣，从而对心灵产生净化，丰富情感的同时提升学生涵养。情感教学法也是对课堂教学的一种改革，它使教师呆板教变成学生自主学，所表现的课堂氛围截然不同，音乐本就是欢乐美好的，尤其对于小学生，单纯为教学而教学，只能让晦涩难懂的音符阻碍学生的学习，但是形象具体生动的情感教学，便能让学生爱上音乐课堂，释放压力的同时，学习也变得轻松富有乐趣。二、小学音乐课堂中情感教学法的具体举措71.充分利用现代技术教学，设置教学情境，调动学生情感，激

5、起学生兴趣谈论到情感教学法，使用最多的就是课堂上生动的教学情境的设置。特别是在《小学音乐教育教学大纲》中对于我国现阶段音乐教育的现状提出的建议，“尽可能扩展现有的音乐教学方法，将传统的教学方式进行改革与创新，尽可能多地运用情感教学，并可以一定程度上借助于多媒体教学”。由此可见教师应善于设置教学情境，增强学习趣味性的同时提升学生对音乐的理解能力。《课标》指出“培养音乐兴趣，树立终身学习愿望。音乐课堂中，教师可以利用多媒体等现代化的教学用具，提前做好准备，比如在学习《冬夜静悄悄》歌唱课时，往往刻板的传授不能使学生产生兴趣，如果在课前播

6、放一组描绘在冬夜老师到学生家家访，学生护送老师回学校的图片再配上该歌曲伴奏作为背景音乐来作为导入，这样让学生自然熟悉歌曲，也加深他们对师生之情理解，为下面歌曲情感处理做了铺垫。2.教师引导启发学生情感，调动学生积极性7有时候语言表达和文字描述都不及教师的一次写实表演。比如学习《新疆是个好地方》歌唱课时，教师可带领学生先跳一段新疆舞，通过面部表情和肢体动作，将新疆舞蹈特色展现在学生面前，并将对新疆的喜爱之情表现出来，通过身临其境的感受，学生更能融入音乐所表达的情感中，从而与音乐整体产生共鸣，才能以自己的感情将音乐更好地表现出来。同时

7、补充课外知识满足学生追求时尚的心理，3.学生榜样作用，鼓励学生自由表演为了更好地运用情感教学的方式，教师需要让学生自主表演，发挥学生的榜样作用，在营造宽松、和谐的教学氛围的同时，更好地把握学生的情感和教学方向，提升整体的教学质量。比如在学习《蝈蝈和蛐蛐》歌唱课时，教师首先可以利用学生所熟知的《唱脸谱》导入新课，让学生对“京歌”有一定的认识和了解，接下来，通过《蝈蝈和蛐蛐》歌曲的三次循环播放，让学生熟悉其中的乐律和主要表达情感。然后，利用学生自主上台表演的机会，选择表现优异的学生并将歌曲表现给其余的学生听。事实上，榜样作用的展现不仅

8、给表演学生以充分的精神鼓舞，而且让其他的学生能够更快地了解自身与他人之间的差距，自我表现欲增强，学习自主性也相应提高，情感激发的目的也得以实现。4.师生共同排演音乐剧，体会音乐情感7除此之外为了更好地体会音乐情感，教师还可以引导学生以排演情景剧，例