基于人才培养的民营医院教学体系建设研究

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1、基于人才培养的民营医院教学体系建设研究摘要：民营医院与民办医学院校围绕人才培养开展合作，可提升民营医院的品质，拓宽其发展空间，实现基本功能和社会效益最大化，解决民办医学院校临床教学资源不足的困境。民营医院参与人才培养须明确教学体系建设的基本内涵，建立完善的教学体系，围绕“一个中心、二个目标、三大责任、四项措施”，在医院领导重视和高校参与下，结合自身实际建出特色。关键词：民营医院；教学体系建设；教育管理中图分类号：F240文献标志码：A文章编号：1673-291X（2014）16-0089-02民办医学院校因起步晚，办学水平、办学条件与发展数十年

2、的公办医学院间存在很大差距。在政府和卫生主管部门的直接参与下，多数优质卫生资源直接或间接地分配给公办医学院校，民办医学院可以利用的教学资源少、发展空间有限，与条件好的民营医院合作是一条新途径。从促进卫生事业发展和医学专门人才培养的角度看，民办医学院校与民营医院合作具有“优势互补、相互促进”的条件。以医学人才培养为纽带，重视和加强教学体系建设，利于民营医院提升办院水平、促使经济效益和社会效益协同发展。8一、民营医院在人才培养中的价值取向1.重视经济效益与社会效益相统一。医院要牢记“防病治病，实行社会主义的医学人道主义，全心全意为人民的健康服务”的

3、宗旨，明确提高医疗护理质量，保障人民健康，促进医学科学的发展的基本职能。中国医疗资源分配不均，“看病难、看病贵”问题仍然存在。到2015年非公立医疗机构床位数和服务量要达到总量的20%，政府部门也在加大推进力度，这为民营医院发展提供了机遇[1]。在医疗卫生体制改革不断加速的背景下，民营医院欲在激烈竞争中博得一席之地就必须考虑社会效益，把社会效益当作民营医院可持续发展的潜在资源去经营，避免“急功近利”思想，重视医疗的公益本质[2]，唯有兼顾经济效益和社会效益才能得到社会更多的支持。82.提高对医院基本任务的再认识。包括民营医院在内的各类医院，其任

4、务为医疗、教学和科研、预防和技术指导。医疗质量、教学质量、科研水平、健康指导等离不开专业技术人员，人才是民营医院最核心、最宝贵的财富。民营医院要建立人才引进和培养的长效机制，把人才培养纳入医院重要议事日程，使医院成为培养人才的摇篮和施展才华的基地[3]。长期受医疗任务重、医疗风险规避意识增强等影响，一线技术骨干对待教学科研工作的主动性和热情不高，对教学技能训练和参与临床教学的责任意识不强，对教学科研需要医院管理者从思想认识上、管理方式上、政策保障上采取得力措施激励医疗骨干参与人才培养活动。3.领悟教学建设对医院发展的价值。民营医院参与医学人才培

5、养，要从“提升医院骨干人员的教学水平，拓展医院的服务功能，扩大医院的社会影响，实现社会效益最大化”等方面去理解其价值意义。医学院校制定的人才培养方案和教学计划是双方进行人才培养必须执行的根本标准，要遵照教育教学规律实施教学活动。民营医院根据所承担的教学任务和目标要求，建立完善的教学体系保障教学活动顺利开展，达到“提升师资队伍教学能力，实现人才培养目标要求，完成医院应尽社会责任”的夙愿。二、民营医院教学体系建设的内涵民营医院可从“教学管理体系、教学运行体系、教学质量控制和保证体系、临床实践教学培训体系”四方面进行教学体系建设。81.教学管理体系。

6、教学管理体系在整个体系中起计划、管理、调控和保障作用，可从设立教学管理机构，配备教学管理人员，制定教学管理制度等方面考虑。教学管理机构要根据医院的具体情况按需设置，明确其职责范围，避免工作交叉。教学管理人员配备可根据需要专、兼职结合，日常管理宜选择热爱教学工作、有责任心并熟悉高等医学教育管理的人员[4]，使教学管理活动达到事半功倍的效果。教学管理制度在规范、引导医学生成为合格医务工作者中发挥重要作用，医院须注重对学生职业习惯和诊疗规范的培养和训练[5]，制定出既保证教育教学运行，又体现民营医院的管理特色的规章制度。2.教学运行体系。教学运行体系

7、中师资队伍是最核心的要素，其职业道德、教学素质和业务技能直接影响到学生。医院必须高度重视师资的选拔、培养、使用，利用合作院校师资的教学优势有计划地开展“帮扶”训练，通过教学比武、教学方法研讨等途径，提升师资队伍的教学能力。同时，还要建立教学必须的讨论室、多媒体教室、客观结构化考试（OSCE）室等，为师生开展教学活动营造良好的氛围。按照教学大纲和临床技能达标要求规范教学行为，完善课表、成绩册、教学日历等教学文件。3.教学质量监控和评价体系。教学质量监控和评价是督促、落实、检验人才培养过程和效果的必备环节，是及时发现问题、解决问题、降低风险的有效措

8、施。建立教学质量监控和评价体系是规范教学过程，促进临床教师不断提高教学能力，保障教学工作质量的长效机制，在人才培养及教学目标落实中具有监督、指导、评价