大同大学非体育专业学生参加课外活动调查与分析

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1、大同大学非体育专业学生参加课外活动调查与分析摘要：体育锻炼作为大学生课外活动的主要内容，近年来在大学生中呈现出普遍性和多元化的发展趋势。本文通过调查了解大同大学非体育专业学生参加课外活动的现状以及形式，针对不同的活动方式进行分析研究，为学生参加体育锻炼提供积极的影响和良好的建议。加强大学生课外活动中坚持体育锻炼，有助于提高大学生独立锻炼的能力，促进大学生养成终身参加体育锻炼的习惯，从而达到体育锻炼的目的。关键词：大同大学;非体育专业;课外活动前言7随着国家现代化建设，越来越需要高素质人才，而高素质人才的最基本素质是身体素质。因此，高校的体育课和课外

2、活动就成为提高人才身体素质的重要手段。体育课的时间是有限的，课外活动作为体育课的延续，成为提高人才身体素质的主要途径。课外体育活动可以有效地增进健康，增强体质，可以培养学生的个性，磨练他们的意志，可以培养他们的团队合作意识，增进学生的社交能力等。通过对大同大学非体育专业学生参加课外活动的情况进行调查，了解大同大学非体育专业学生参加课外体育活动的现状并提出相应对策，从而为本校非体育专业学生参加课外活动提供参考意见和指导。1.研究对象与研究方法1.1研究对象山西大同大学各学院分别抽取09，10，11级学生10名，共十个学院。1.2研究方法1.2.1文献

3、资料法1.2.2问卷调查法1.2.3数理统计法2.研究结果与分析2.1非体育专业学生参加体育项目调查结果2.1.1非体育专业学生参与体育活动项目情况7参加篮球运动的有122人，居所有运动项目的第一位，其中男生有112人，占总人数的40.6%，位居男生参加的运动项目的第一位。参加乒乓球运动的人有116人，居所有运动项目的第二位，参加乒乓球男女比率相当。其中女生人数68人，位居女生参加项目的第一位。大同市经济发展迅速，场馆设施完善，体育氛围好，在大同大学体育馆举办过多次乒乓球联赛，所以大部分同学喜欢乒乓球。大学生喜欢的体育项目与我校的场地器材，气候，环

4、境以及普及程度等因素有关联。大同大学非体育专业学生参加课外体育项目呈多元化趋势，篮球、乒乓球、跑步等传统体育项目仍是学生喜欢的课外运动，与学生锻炼身体、增强体质、娱乐、锻炼意志的动机一致。男生一般选择刺激直接得到身心运动的体育项目，而女生多选择身心轻松，体现运动审美感、愉快娱乐的体育项目。2.1.2非体育专业学生参加课外活动时间范围大学生参加课外活动的时间较为广泛，从早到晚上都有人进行活动。大多数学生集中在八点以前，中午十二点至下午两点，下午两点半至七点这三个时段。7周一至周五上下午都有体育课，场地基本上被占用。所以早八点至中午十二点，中午十二点至

5、下午四点半这段时间运动的学生相对较少。早上锻炼的较多，仅次于下午活动时间。由于早上时间紧张，大部分同学在校园或者田径场跑跑步，锻炼身体。在下午4点半以后活动的人较多。主要是大部分学生今天的课已经结束，场地，器材等相对被占较少。中午十二点至两点运动的学生较多。经过调查，主要是1.场地选择使用较为方便，2.班级、学院、社团开展各种比赛，比如篮球、拔河等。3部分学生对体育锻炼兴趣浓厚。3晚七点到九点锻炼的人数女生居多，远高于男生，大部分进行跑步锻炼。4晚十点以后锻炼的人数很少，主要是因为宿舍楼门十一点会被关闭，供电供水系统也会被关闭。如果锻炼时间太晚就会

6、就会影响洗簌，休息等。所以大部分同学不会选择十点以后锻炼。2.1.3非体育专业学生参加课外活动的频率男生每周参加课外活动在5次以上的占7.0%，而女生占1.6%;每周4次的占11.2%，女生为8.6%，男生明显高于女生;女生每周不参加课外体育活动的占7.4%，而男生占5.5%;参加1-2次的占31.2%，男生占24.5%，女生明显高于男生。由此表明，大同大学非体育专业男生参加体育活动的次数是比较令人满意的，而女生则相对较差。分析原因主要是由于女生喜欢的项目的场地相对较少，影响了她们的积极性，最关键的是她们没有养成锻炼身体的习惯，还有一部分是因为他们

7、生理上的原因。而男生们喜欢篮球、足球的人较多，学校的场地又多，这就使得他们愿意去参加课外活动。从表3还可以看出，09级参加课外体育活动次数较其他年级明显不足，分析原因主要是因为09级学生把大部分时间用在备战研究生考试，公务员及外出实习上，没有时间参加体育锻炼。这就需要我们学校、学院、班级各个方面采取各种措施去改善这种情况，10级、11级情况虽然好点，但仍需继续努力。2.1.4非体育专业学生参加课外活动持续时间7非体育专业男生参加课外体育活动的持续时间大部分集中在1.5-2.0小时，女生则集中在1.0-1.5小时，很显然女生每次参加课外活动的持续时间

8、要比男生短。分析其原因，这主要是由于男生女生的生理特点及心理特点的原因造成的。因此在参加课外活动时要考虑女生心理、生理各方