高考历史中国古代史素质训练题4

高考历史中国古代史素质训练题4

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1、第四章封建社会的繁荣——隋唐综合测试题第一节  短暂的隋朝  一、单项选择题  l.下列各项中不属于隋统一的条件的是( )   A.魏晋南北朝后期,各族人民共同生活,互相融合   B.北方农业的恢复与发展   C.隋朝封建经济呈现繁荣局面   D.隋文帝加强军队建设,做好了渡江作战的准备  2.隋文帝的下列措施,对历史进程影响最大的是( )   A.建隋代北周    B.结束分裂局面,重新统一全国   C.创建三省六部制  D.大力弘扬佛教  3.隋统一的历史作用是( )   ①结束长期分裂的局面②促进了南北经济文化交流③为唐朝的繁荣奠定了基础④

2、承上启下,继往开来   A.①②④  B.②③④  C.①③④  D.①②③④  4.在隋朝建设中隋文帝与隋炀帝的相同点是( )   ①兴建两都②广设仓库③开通运河④修筑驰道   A.①②  B.②  C.③④  D.①②③④  5.隋炀帝开通运河的根本目的是( )   A.加强南北交通  B.巩固隋朝在全国的统治   C.巡游享乐    D.为了加强南北经济交流  6.隋炀帝时,客观上改善了北方交通状况的史实是( )   A.修筑驰道  B.开通运河   C.最早开通江淮的江河  D.修筑驰道和开通运河  7.导致隋朝灭亡的主要原因不是( ) 

3、  ①炀帝的暴政②开通大运河③农民大起义④部将的反叛   A.①②  B.①③  C.②③  D.②④  8.通过秦末和隋末农民战争可以看出农民起义对历史发展的推动作用主要体现在( )   A.实现了改朝换代   B.改变了封建社会阶级力量对比   C.迫使统治阶级调整统治政策   D.消灭了大批地主官僚  二、材料解析题  9.阅读下列几首唐朝诗人评价隋朝大运河的诗:  材料1:胡增《汴水》:千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。  材料2:宗元鼎《炀帝冢》:帝业兴亡是几重?风流犹自说遗踪。但求死看扬州月,不愿生归驾九

4、龙。  材料3:李敬方《汴河直进船》:汴水通淮利最多,生人为害亦相知。东南四十三州地,取尽膏脂是此河。  材料4:皮日休《汴河怀古》:尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。  回答:  ①根据以上4个材料,把几位唐朝诗人对隋朝开通大运河的不同看法,概括提炼,逐条列出。(不得摘抄材料原句)  ②综合你所列出的不同看法,谈谈你的认识。  三、问答题  10.在我国封建社会里,隋朝为什么是既繁荣又发展而又短暂的朝代?  参考答案  一、单项选择题  1.C 2.B 3.D 4.B 5.B 6.A 7.D 8.C  二、材料解析

5、题  9.①胡诗与宗诗认为隋炀帝开运河、游江都是隋亡的主要原因,李诗在承认运河劳民伤财的同时,更肯定了运河给社会带来的社会效益;皮诗认为开运河造福后代,功大于过,若没有巡游江都之事,其功可与大禹治水相比。②隋亡的主要原因是隋炀帝的暴政统治。隋炀帝开运河的主要目的,是为了加强南北交通,巩固对全国的统治。巡游江都,只是开运河的主观原因之一。胡诗与宗诗把开运河夸大为隋亡的主要原因是不正确的。李诗与皮诗充分肯定运河成为南北交通的大动脉,比较全面地认识大运河在历史上的影响和作用,他们的观点是正确的。  三、问答题  10.隋朝在魏晋南北朝后期的各民族融合、

6、南北统一条件成熟和北方农业恢复与发展的基础上完成了全国的统一,结束了南北长期的分裂局面,有利于国家统一、安定和社会发展。由于隋统治者推行一系列行之有效的措施,使隋朝的经济有了较大的发展,出现了大兴城、洛阳城等闻名的大都市;长安、洛阳及地方官仓规模之大,积储之多,前所未有;南北运河的开通和修筑驰道改善了交通状况,客观上促进了经济文化的交流,封建经济呈现繁荣景象。  但是隋炀帝奢侈腐化、滥用民力、发动对高丽的战争、繁重的徭役和兵役、严刑酷法等暴政统治,使生产遭到严重破坏,阶级矛盾异常激化,终于爆发了隋末农民战争,隋王朝也随之灭亡。第二节  唐朝的开国

7、和盛世  一、单项选择题  1.关于“贞观之治”的认识,不正确的是( )   A.农民战争迫使唐初统治者吸取教训   B.唐的统一与安定为“治”的局面出现创造了条件   C.唐太宗的个人作用是这一局面出现的决定性因素   D.劳动人民的辛勤劳动是创造繁荣的基础  2.唐太宗说:“以史为镜,可见兴亡;以人为镜,可知得失。”他在位期间最能体现这一思想的重大举措是①反复强调“存百姓”思想,励精图治。②任用贤臣,善于纳谏。③戒奢从简。④轻徭薄赋,劝课农桑( )   A.①②③  B.②③④  C.①②④  D.①②③④  3.“夫治国犹如栽树,本根不摇,

8、则枝叶茂荣。君能清静,百姓何得不安乐乎?”反映了唐太宗( )   A.民贵君轻的思想  B.农业为本的思想   C.君治为本的思想  D

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