别把花草弄疼了(2)

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1、别把花草弄疼了梅堰实验小学朱凤活动目标要求：1．情感与态度通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。2．行为与习惯通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。3．活动与技能初步了解自然常识，建立生态意识。4．过程与方法让学生通过调查，了解花草树木的作用。活动准备：1、课前调查一些花草树木的作用。2、花草树木头饰每人一个。3、有关花草树木作用的板书卡片教学过程：一、巧设情境——花草树木作用大1、引入情境，问好师：今天的课堂可真不一样！你们是谁呀？（生：我是花，我是草，我是小树……）

2、师：那我经常和你们这些花花草草、小树大树打交道，我就成了花仙子了！（带上“花仙子”头饰）师：花儿、草儿、树木们上午好！生：花仙子好！2、感受花草树木之美师：今天，大地妈妈特别美丽，因为我们来了，你瞧——课件出示：一组一组花、草、树美丽的影像。师：花草树木们，你们自豪吗？为什么呀？（使大地妈妈变美了）3、了解花草树木作用（1）课件介绍。师：我们呀，不光能把大地妈妈打扮得漂漂亮亮，还有很多很多重要的作用呢！（课件）看，知识老爷爷在夸奖我们呢！听了知识老爷爷的夸奖，你能向朋友们说说你们有什么重要作用吗？（2）生生交流。你还知道你有什么作用？说给你

3、旁边的朋友听。（师巡视，倾听）（3）全班交流。师：谁自豪地把自己的作用说给大家听？（向大家介绍自己的作用）相机出示板书（制造氧气；吸尘防沙；降温增湿；吸收毒气；降低噪音；杀死病菌；美化环境；……）。（4）师：说得真好！奖励大家看一段动画片（课件：光合作用）。二、情境体验——花草树木也会疼师（过渡）：尽管我们的作用那么大，可是我们有时还会受到伤害！1、课件出示人们破坏花草树木的情景。2、师：小草小草，刚才有人踩到你身上了，你怎么了？小树你怎么样了？刚才你是怎么叫的？小花儿，刚才有人掐断你的脖子，你怎么样了？……师：小朋友们，现在，让我们把这些

4、花草树木捧在手里，想想我们以后应怎样对待他们？随机揭题——《别把花草弄疼了》三、榜样启迪——争当绿色小卫士1、儿歌：看爷爷是怎么做的（课件：爷爷和小树）2、出示：有一些小朋友也做得很好（观看图片）3、师：我知道有些同学也做得和图中的小朋友一样好，谁来说一说？相机评价：（你经常这样做吗？经常爱护花草树木的小朋友就是环保小卫士。我们在这片绿叶上写上这位小朋友的名字。只要常常这样做，坚持去做，在校园里，在小区里，在村子里，你都能主动去爱护花草树木，你就成环保小卫士了。）4、小结：咱们养护花草树木的知识还不是很多，别着急！只要我们多向会的人请教，期

5、末时，老师相信在这片绿叶上肯定会写上有更多的小朋友的名字，成为绿色小卫士。四、绿色行动——爱护树木我能行1、我们一个人的力量是有限的，如果我们全班、全校同学都能一起来爱护花草树木，力量肯定是很大的。我们怎样让更多的人一起来爱护呢？（小结板书：宣传、监督……）2、说得真好，奖励大家一首儿歌：爱护花草树木（课件）五、结束听了我们的心里话，瞧，这些花草树木更有精神了。让我们把我们的心声化为实际行动，做个真正的护绿小卫士，使花儿们开得更美更艳，小草儿长得又嫩又绿，树木们长得更高更壮！（课件）