§5-4 电流的强弱

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1、第五章电流和电路第四节电流的强弱教学目标：1、知识和技能会连接电流表，会读电流表上的读数。2、过程和方法通过灯泡的明亮程度,间接地分析电路中电流的强弱.3、情感,态度,价值观严谨的科学态度与协作精神.重、难点：会连接电流表.能正确读出电流表的示数.教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电流表教学课时：1时教学过程：一、前提测评：通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。1、的定向移动形成电流。规定为电流的方向。2、电路的基本组成元件是、、、。3、在电源外部，电流从电源的极流出，经过流向极。二、导学达标：引入课

2、题：实验：一个电池和一个灯泡，使灯泡发光;然后两个电池串联使它发光。思考：亮度不同，说明什么？结论：电流大小不同……如何判断？测量？进行新课：1、电流的强弱电流：表示电流强弱的物理量，符号I单位：安培，符号A，还有毫安(mA)，微安(A)1A=1000mA1mA=1000A例：12mA=A=A2、电流的测量:用电流表，符号A(1)、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值(2)、电流表的使用：电流表必须和用电器串联(等于一条导线)电流必须从正极流进，从负极流出选择合适的量程(如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触

3、。)边讲边演示一遍(3)、读数：确定量程……选择示数确定分度值……读数，写上单位例：投影图片……让学生读数练：给出图片……让学生读数3、动手做：(1)、让学生连一串联电路,并连上电流表测电流(2)、读出电流的大小。3、达标练习:课本后112页"动手动脑学物理"小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。课本后练习。教学后记：1、重点是电路的连接，部分学生还是连错电路，可以教师示范一遍或让学生先化出电路图。2、读数应多练习几遍，学生使用的电流表量程有所不同，最好要提示一下，