§5-4 电流的强弱 a

《§5-4 电流的强弱 a》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、§5-4电流的强弱教学目标：1、知识和技能l认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值l知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的方法，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图l能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数2、过程和方法l在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法3、情感、态度、价值观l严谨的科学态度与协作精神、实事求是的作风和他人合作的精神重、难点：1、会连接电流表。2、能正确读出电流表的示数。教学器材：电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电流表教学课时：1时教学过程：一、前提测评：1、画出

2、两个灯泡串联的电路图2、画出两个灯泡并联的电路图3、说出每个电路的电流方向，并说出电流的强弱二、导学达标：引入课题：实验：一个电池和一个灯泡，使灯泡发光；然后↓两个电池串联使它发光。思考：亮度不同，说明什么？↓结论：电流大小不同……如何判断、测量？进行新课：1、电流的强弱电流：表示电流强弱的物理量，符号I单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA）1A＝1000mA1mA＝1000µA例：12mA＝A=µA2、电流的测量：用电流表，符号A（1）、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值(2)、电流表的使用：电流表必须和用电器串联（等于一条导线）电流必须从正极流进，从负

3、极流出选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）边讲边演示一遍（3）、读数：确定量程……选择示数确定分度值……读数，写上单位例：投影图片……让学生读数练：给出图片……让学生读数3、动手做：（1）、让学生连一串联电路，并连上电流表测电流（2）、读出电流的大小。3、达标练习：课本后112页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。4、当堂检测：（1）电流是表示的物理量，通常用字母表示，它的单位是，简称，符号是（2）常用的电流单位还有、（3）1mA=A,1uA=A(4)实验用的电流表有接线柱，个量程，使用0——3A

4、量程时，刻度盘上的每个大格表示A；使用0——0.6A量程时，刻度盘上的每个大格表示A，每个小格表示A。（5）某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用0_0.6A量程，但他误用0——3A的量程来测量，这样做的结果（）A、指针摆动角度大，会损坏电流表B、指针摆动角度小，会损坏电流表C、指针摆动角度小，读数比较准确D、指针摆动角度小，读数不够准确