毕业论文（设计）--卡通片对幼儿文化认同意识的培养

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1、文史类浙江师范大学本科生毕业论文(设计)(0201届)题目卡通片对幼儿文化认同意识的培养Cartoonfilmandtrainingofagreemetconsciousnessofthecultureofchildren专业学院杭州幼儿师范学院学前教育学号班级作者姓名指导老师完稿时间2006．5．9成绩目录摘要……………………………………………………………………………………………………3英文摘要………………………………………………………………………………………………16前言……………………………………………………………………………………………………3

2、一、文化认同与儿童文化身份的建构………………………………………………………………3（一）文化及文化认同的界定……………………………………………………………………3（二）文化认同与儿童文化身份的建构…………………………………………………………41．民族文化认同与民族文化身份建构……………………………………………………42．现代文化认同与现代文化身份建构……………………………………………………5二、卡通片在幼儿文化认同意识培养中的作用……………………………………………………5（一）儿童是卡通片的主要受众…………………………………………………………………6（

3、二）卡通片在文化认同意识上的特殊意义……………………………………………………6三、卡通片的文化意识及其认同引导………………………………………………………………8（一）奥特曼的现代文化意识与幼儿的现代文化认同…………………………………………8（二）西游记的传统文化意识与幼儿的传统文化认同…………………………………………11四、中国卡通文化意识的丰富与儿童文化认同的完善……………………………………………14（一）中国卡通片的文化意识建构………………………………………………………………14（二）中国卡通片的发展方向…………………………………………………………

4、………15五、结论………………………………………………………………………………………………16参考文献…………………………………………………………………………………………18卡通片与幼儿文化认同意识的培养——以《西游记》和《奥特曼》为例的比较研究杭州幼儿师范学院本科0201班吴吉丽指导老师：甘剑梅摘要：优化儿童审美环境就是在保护中国文化赖以生存的土壤，和我们的民族文化根系与未来；但是固守传统文化一隅，不能“放眼”世界，一味排斥外来文化和现代文化并不是对文化的真正发扬，所以树立正确地文化认同意识至关重要。卡通片作为儿童文化生活中不可缺少的一部份，对儿童的

5、文化意识的形成有着巨大的影响。丰富我国卡通文化内涵，帮助儿童建构健康文化认同，我们的卡通片才能走得更远。关键词：卡通片；儿童；文化认同前言儿童成长的文化环境，对他们的艺术认知、表达、以至文化身份的认同，具有不能忽视的作用。在今天充满争议的社会中，大量充斥在电影、电视、录像、广告等各种媒体中的不良文化比以往任何时候都强烈地影响着中国孩子们的情感、心智成长、生活方式和价值观。卡通片作为儿童文化生活中不可缺少的一部份，对儿童的文化意识的形成有着巨大的影响。一部文化意识健康积极的卡通片，它能够帮助儿童形成正确的文化意识，帮助儿童建构恰当的文化身份。同样一部文化

6、意识不健康的卡通，可能会给儿童良好文化意识的形成带来负面影响。因而，教育者有必要对卡通片这一教育资源进行深入研究，以能合理利用与恰当引导幼儿文化身份的建构。一、文化认同与儿童文化身份的建构（一）文化及文化认同的界定所谓文化，是“一个社会中的价值观、态度、信念、取向以及人们普遍持有的见解”（美）塞缪尔·亨廷顿、劳伦斯·哈里森主编：《文化的重要作用——价值如何影响人类进步》，新华出版社2002年2月版，第3页。。美国人类文化学家克罗伯（A.L.Kroeber）和科拉克洪(Clydkluckholn)认为，“文化存在于各种内隐和外显的模式中，借助于符号的运用

7、得以学习和传播，并构成人类群体的特殊成就……文化的基本要素是传统思想观念和价值，其中尤以价值观最为重要。”见《中国大百科全书》社会学卷，中国大百科全书出版社1991年版，第409页他们认为，文化可以分为内隐结构和外显模式两部分。文化的内隐结构由思维方式、价值观念和审美方式构成，其核心是价值观念，它是文化中最一般、也最持久的东西；文化的外显模式由精神文化、物质文化和制度文化构成，它取决于内隐部分，也是内隐结构的存在和表现方式。而文化人类学中的认同是：Identification，词根有一致的地方。指个人与他人、群体或模范人物在感情上、心理上的趋同过程。弗

8、洛伊德最先使用这个概念。凡是人们对他人的情况表示同情，或能体会他人的感情经验，或待人如待已者，