中等职业学校教学改革与教材建设专家讲座

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1、中等职业学校教学改革与教材建设专家讲座报告人:王军伟教育部课程改革小组核心专家、职教学会教学工作委员会副主任、秘书长李波中国职教学会教学工作委员会计算机研究会联络员、高等教育出版社编辑杨黎明上海市教育科学研究院研究员、同济大学硕士生导师陈伟清中国职教学会教学工作委员会财经研究会联络员、高等教育廖晨君主任:各位校长、各位老师、大家上午好!为了进一步提高我市中等职业学校校长及教师对职业教育教学改革的认识,增强广大教师实施职业教育课程改革的能力,掌握职教特色的教学方法,创新人才培养模式,哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院在高等教育出版社的大力支持下,组织了本次国家级讲座、国

2、家级专家讲座。下面,我介绍一下到会的领导及专家。教育部课程改革小组核心专家、中国职教学会教学工作委员会副主任、秘书长、高等教育出版社副总编王军伟;上海教育科学研究院研究员、同济大学硕士生导师杨黎明。中国职教学会教学工作委员会107中等职业学校教学改革与教材建设专家讲座报告人:王军伟教育部课程改革小组核心专家、职教学会教学工作委员会副主任、秘书长李波中国职教学会教学工作委员会计算机研究会联络员、高等教育出版社编辑杨黎明上海市教育科学研究院研究员、同济大学硕士生导师陈伟清中国职教学会教学工作委员会财经研究会联络员、高等教育廖晨君主任:各位校长、各位老师、大家上午好!为了进

3、一步提高我市中等职业学校校长及教师对职业教育教学改革的认识,增强广大教师实施职业教育课程改革的能力,掌握职教特色的教学方法,创新人才培养模式,哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院在高等教育出版社的大力支持下,组织了本次国家级讲座、国家级专家讲座。下面,我介绍一下到会的领导及专家。教育部课程改革小组核心专家、中国职教学会教学工作委员会副主任、秘书长、高等教育出版社副总编王军伟;上海教育科学研究院研究员、同济大学硕士生导师杨黎明。中国职教学会教学工作委员会107中等职业学校教学改革与教材建设专家讲座报告人:王军伟教育部课程改革小组核心专家、职教学会教学工作委员会副主任、秘书

4、长李波中国职教学会教学工作委员会计算机研究会联络员、高等教育出版社编辑杨黎明上海市教育科学研究院研究员、同济大学硕士生导师陈伟清中国职教学会教学工作委员会财经研究会联络员、高等教育廖晨君主任:各位校长、各位老师、大家上午好!为了进一步提高我市中等职业学校校长及教师对职业教育教学改革的认识,增强广大教师实施职业教育课程改革的能力,掌握职教特色的教学方法,创新人才培养模式,哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院在高等教育出版社的大力支持下,组织了本次国家级讲座、国家级专家讲座。下面,我介绍一下到会的领导及专家。教育部课程改革小组核心专家、中国职教学会教学工作委员会副主任、秘书

5、长、高等教育出版社副总编王军伟;上海教育科学研究院研究员、同济大学硕士生导师杨黎明。中国职教学会教学工作委员会107中等职业学校教学改革与教材建设专家讲座报告人:王军伟教育部课程改革小组核心专家、职教学会教学工作委员会副主任、秘书长李波中国职教学会教学工作委员会计算机研究会联络员、高等教育出版社编辑杨黎明上海市教育科学研究院研究员、同济大学硕士生导师陈伟清中国职教学会教学工作委员会财经研究会联络员、高等教育廖晨君主任:各位校长、各位老师、大家上午好!为了进一步提高我市中等职业学校校长及教师对职业教育教学改革的认识,增强广大教师实施职业教育课程改革的能力,掌握职教特色的

6、教学方法,创新人才培养模式,哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院在高等教育出版社的大力支持下,组织了本次国家级讲座、国家级专家讲座。下面,我介绍一下到会的领导及专家。教育部课程改革小组核心专家、中国职教学会教学工作委员会副主任、秘书长、高等教育出版社副总编王军伟;上海教育科学研究院研究员、同济大学硕士生导师杨黎明。中国职教学会教学工作委员会107中等职业学校教学改革与教材建设专家讲座报告人:王军伟教育部课程改革小组核心专家、职教学会教学工作委员会副主任、秘书长李波中国职教学会教学工作委员会计算机研究会联络员、高等教育出版社编辑杨黎明上海市教育科学研究院研究员、同济大学硕

7、士生导师陈伟清中国职教学会教学工作委员会财经研究会联络员、高等教育廖晨君主任:各位校长、各位老师、大家上午好!为了进一步提高我市中等职业学校校长及教师对职业教育教学改革的认识,增强广大教师实施职业教育课程改革的能力,掌握职教特色的教学方法,创新人才培养模式,哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院在高等教育出版社的大力支持下,组织了本次国家级讲座、国家级专家讲座。下面,我介绍一下到会的领导及专家。教育部课程改革小组核心专家、中国职教学会教学工作委员会副主任、秘书长、高等教育出版社副总编王军伟;上海教育科学研究院研究员、同济大学硕士生导师杨黎明。中国职教学会

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