七年级下册文言文阅读

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1、七年级下册文言文阅读（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫

2、不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?1．解释加点的字（1）未尝识书具（）（2）指物作诗立就（）（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍宾客其父（）2．下列句中加点的词意思完全相同的一项是(　)A．其诗以养父母、收族为意　　　　　　其真不知马也B．自是指物作诗立就　　　　　　　　　蒙乃始就学C．卒之为众人，则其受于人者不至也　　故余虽愚，卒获有所闻D．得为众人而已耶　　　　　　　　　　今为所识穷乏者得我而为之3．下列句中停顿有误的一项是（）A．借旁近／与之，即／书诗四句　　B．其诗以养父母、收族／为意C．父/利其然也　　　　　　　　　　D．余

3、闻之也／久4．翻译下列句子。⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。(3)其受之天也，贤于材人远矣。5．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（二）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。⒈《孙权劝学》选自，该书是

4、北宋时期的家、家。主持编写的，它是我国第一部体通史。⒉解释下列词语。⑴当涂：⑵涉猎：⑶见往事耳：⑷刮目：⒊翻译句子。⑴权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”⑵大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”⒋孙权哪些主张和行动值得我们重视和效仿？（三）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股

5、战战，几欲先走。⒈解释下列加点的文言词语⑴曳屋许许声（）　⑵不能名其一处也（）⑶两股战战（）　　⑷几欲先走（）⒉翻译下列句子⑴中间力拉崩倒之声：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵凡所应有，无所不有：　                                                        ⒊文章的末句写的是观众的反映，属于　　　　描写，以此来表现　　　　　　　　　　　（四）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初

6、出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？1．填空：本文选自《》，这部书相传是周朝所作，文中的孔子名，字，是我过时期国著名的、。2．加点字意思相同的一项是（）A.赴汤蹈火及日中如探汤B.孰为汝多知乎此不为远者小而近者大乎C.一儿以日初出远日积月累D.人不知而不愠孰为汝多知乎3．有通假字的一项是（）A．见两小儿辩斗B．日初出大如车盖C．孔子不能决也D．孰为汝多知乎4．翻译下列句子。⑴日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热

7、而远者凉乎？⑵孰为汝多知乎。5．选文以两小儿的笑“曰”作结语有何作用？（五）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。⒈解释下列词语。⑴犬坐于前（）⑵意暇甚（）⑶屠暴起（）⑷一狼洞其中（）⑸止增笑耳（）⒉下列“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象相同的一项（）①恐前后受其敌②意将隧入以及其后也③屠自后断其股④其一犬坐于前A.①②B.②③

8、C.③④D.①③⒊翻译下列句子。⑴一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。⑵乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑶狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽变诈几何哉？⒋从《狼》的故事中