七年级下册课内文言文阅读

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1、七年级下册课内文言文阅读一、《赵普》普少习吏事，-------卒用其人。1、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）（1分）在相位者多龌龊循默2、解释下列加点的字。（2分）（1）卒用其人（）（2）未有其比（）（3）及为相（）（4）普又以其人奏（）3、翻译下列句子。（3分）跪而拾之以归：太祖常劝以读书：4、用文中原句回答：（2分）（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：（2）读书给赵普带来了的好处是：5、你喜欢赵普这个人吗？为什么（至少写两点）？（2分）6、为下列字注音。寡学术（）阖户启箧（）（）既薨（）卒用其人（）龌龊循默（）碎裂奏牍掷地（）他日补缀旧

2、纸（）7、实词列举。A．少习吏事（B．寡学术（）C．每归私第（）D．阖户启箧（）（）（）（）E．处决如流（）F．既薨（）（）J．岸谷（）H．忌克（对人忌妒刻薄）K．卒用其人（）N.及为相（）M.而能以天下事为己任（）T.尝奏荐某人为某官（）8、虚词列举。以：A、太祖常劝以读书（）B、而能以天下事为己任（）C、普又以其人奏（）D、跪而拾之以归（）9、课文分析：（1）.课文写了赵普的哪两件事？表现了一个怎样的中心？（2）.你认为赵普是一个什么样的人？（3）.文中“阖户启箧取书”这一细节描写，表现了赵普怎样的性格特征？（4）．课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你

3、从中可以看出赵普有什么性格特征？（5）.“晚年手不释卷”“阖户启箧取书，读之竟日”等可看出赵普的什么精神？什么句子体现了赵普读书的效果和学以致用的精神？（6）．“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”说明太祖是个什么样的人？《黄鹤楼》1、给下列加点的词注音。（1）四闼霞敞（2）费祎登仙（3）濑乡九柱（4）州城西南隅2、解释下列加点的词语。（1）坐窥井邑（2）遂以名楼（3）返憩于此（4）州城西南隅3、翻译下列句子。（1）坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。（2）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。（3）重檐翼馆，四闼霞敞4、文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。为

4、了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是，，。5、对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。《于园》1、解释下面加点的词语。（1）瓜洲步五里铺（2）非显者刺（3）以实奇（4）缘坡植牡丹2、翻译下面的句子。（1）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。（2）瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。3、于园的特点

5、是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？4、第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？5、有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第⑥句应该删去吗？为什么？《木兰诗》[基础巩固]1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）赏赐（）理云bìn（）pèi头（）扑shuò（）雄chí（）阿zǐ（）2．下列句子中加点词解释有误的一项是（　）Ａ.愿为市鞍马　　市：买东市买骏马　　　　市：集市Ｂ.出郭相扶将　　郭：外城木兰不用尚书郎　　不用：不愿作Ｃ.朔气传金柝　　朔：北方策勋十二转　　　　

6、策勋：记功Ｄ.军书十二卷　　十二卷：十二本赏赐百千强　　　　强：有余5．填空。①．《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：⑦．诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。6．对诗句品味有

7、误的一项是（　）Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。7．写出下面诗句的大意。①．爷娘问女来，出郭相扶将②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？[能力提升]（一）阅读课文第六自然段，回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意2.选文中连用四个“我”的作用是什么？3.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。4.

8、分析“出门