课题61探索确定位置的方法

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1、课题：6.1探索确定位置的方法沟溪初中童丽君本节课选自浙教版《数学》八年级上6.1节《探索确定位置的方法》。【教学目标】1、探索确定平面上物体位置的方法；2、体验用有序实数对表示平面上点的位置的坐标思想，体验用方向和距离表示平面上点的位置的坐标思想；3、初步会用有序实数对和方向、距离表示平面上点的位置；4、初步体验用区域定位法确定平面上物体位置的方法。【教学重点和难点】教学重点：探索在平面上确定位置的两种常用方法.教学难点：本节“合作学习”涉及两种确定方法的运用，还涉及测量、比例计算等方面，是本节教学的难点.【教学准备】刻度尺、量角器【教学过程】一、创

2、设情景，引入课题“嫦娥一号”探月卫星的发射：“嫦娥一号”在完成发射的最初时间内，由于离地球距离较近，各地天文观测站包括“远望号”测量船，都会利用大型光学望远镜对“嫦娥一号”进行精确定位和观测。那么他们是怎么来报告“嫦娥一号”的准确位置的呢？——导入课题。二、再创情景，揭示内涵在电影院里如何才能找到电影票上所指的位置?多媒体显示两张不全的电影票：问题1：根据这两张电影票你能找到自己的位置吗？问题2：假如要找到你自己的位置，还需要什么条件？多媒体再显示两张补全的电影票：问题3：假如换成这样的两张电影票，那么你能否找到自己的位置呢？问题4：电影票上，“8排1

3、2号”和“12排8号”中的“8”的含义有什么不同？问题5：如果将“8排12号”简记作（8，12），那么“12排8号”如何表示？问题6：（7，3）表示什么含义？（3，7）又表示什么？问题7：电影院确定一个座位需要几个数？怎样确定？结论：平面上一点的位置可以用一有序实数对来表示。三、参与游戏，激发兴趣游戏一：“沙场”点兵现在老师要点一名同学回答问题，又不知道同学们的姓名，请大家帮忙设计一种方法，让老师站在讲台上就能让同学知道老师在叫自己．游戏二：对弈五子棋1、你能表示出棋盘上现在每颗棋子的位置吗？规定列号写在前，行号写在后。2、你会下五子棋吗？教教大家。3

4、、现轮到黑棋下。黑棋在哪个位置上落子，才能在最短时间内获胜？游戏三：火眼金睛2方格中有25个汉字,按照数字找到对应的汉字组成一句话。（沟溪初中欢迎你！）（初步体验用区域定位法）四、三创情景，再探新知1、在生活中，除了用有序实数对确定物体在平面内的位置，还有许多其他方法。如图是敌我双方舰艇位置示意图。问题1：对我方潜艇来说，北偏东40度的方向上有哪些目标？如何报告敌舰B的位置？问题2：距我方潜艇1０千米处的敌舰有哪几艘？问题3：要确定敌舰A、敌舰C的位置，还需要什么数据？问题4：要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？结论：我们也可以用方向、距离来确定物体

5、的位置。引导学生注意在用方向、距离来确定物体的位置时，要相对于某一参照物。五、乘胜追击，深化巩固敌方舰艇落荒而逃，我方潜艇乘胜追击，此时雷达探测器屏幕显示其位置。如果是你来操作，你如何向你的长官报告他们的位置。师：这种确定位置的方法与在电影院找座位有什么不同？六、手脑并用，深入理解从外地来看望小孙女的老奶奶迷路了，你能告诉她现在所处的位置吗？并帮她找到去购物中心买礼物——去游乐园看望小孙女——回火车站的路吗？什么样的路径是最短的？假设中间没有任何障碍物。七、四创情景，拓展延伸我们的家乡——衢州是一个著名的旅游城市。根据这幅衢州旅游景点图，你如何向你的外

6、地朋友介绍“江郎山”所在的区域？”龙游石窟”呢？八、归纳小结，提炼精华今天你有什么收获？与大家分享一下吧！平面上确定物体位置的常用方法：有序数对，方向和距离。师：两种定位方法有什么异同？九、课后作业，运用巩固1、课本121页作业题。2、小组合作完成：试用两个数据表示学校的旗杆相对与学校大门的位置。6.1探索确定位置的方法平面上确定物体位置的常用方法：有序数对方向和距离区域定位十、板书设计2