探索确定位置的方法.1探索确定位置的方法（学生版）

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1、校训：新鲜生活每一天高桥新区中心学校导学案班级组名姓名内容：4.1探索确定位置的方法学习目标：1.探索确定平面上物体位置的方法.2.体验用有序实数对表示平面上点的位置的坐标思想，体验用方向和距离表示平面内点的位置的坐标思想.3.初步会用有序实数对和方向、距离表示平面上点的位置.学习重点：探索确定平面上物体位置的方法.学习难点：“课中导学”涉及两种确定位置方法的运用，还涉及测量、比例计算等方面，是本节教学的难点.一、课前预学1.如图是电影院的的座位表如果你去国家大剧院看演出，买的票如下图，你能找到电影院的座位吗？请

2、在图中标出.如果入场券是8排5座，4排18座呢？你觉得怎样找座位比较简单？2.在右图中，能用自己的语言表示渔船A、B、C、D以及航标灯的具体位置.试总结上述两种确定位置的方式：.八年级上数学第四章第一节第3页共3页校训：新鲜生活每一天二、课中导学练一练：如果规定图4-2是城市中某区域局部示意图（各地点用点表示）.借助刻度尺、量角器，解决下面的问题：(1)如果规定列号写在前面，行号写在后面，用数对的方法表示中心广场、少年宫、图书馆和火车站的位置.(2)购物中心位于中心广场的南偏西多少度的方向上？到中心广场的图上距离

3、大约是多少厘米？实际距离是多少？(3)东湖位于中心广场的北偏东多少度的方向上？到中心广场的图上距离大约是多少厘米？实际距离是多少？(4)中心广场的南偏东约34°方向上，到中心广场的实际距离约4000米处是什么地方？三、课后延学1.如图是某地街道分布示意图,点A表示第1街和第4大道的十字路口,记为(1,4)点B表示第6街与第2大道的十字路口,记为(6,2).我们可以用(1,4)→(1,3)→(2,3)→(3,3)→(4,3)→(4,2)→(5,2)→(6,2)来表示由A到B的一条路径.请在图上画这条路径.你能用同样

4、的方式写出A到B的其他几条路径吗?请至少写出三条.八年级上数学第四章第一节第3页共3页校训：新鲜生活每一天四、自我测试1.如图是城市中某区域的示意图.规定列号写在前面,行号写在后面.(1)用数对的方法表示学校、体育场和超市的位置.(2)数对(4.5,3.5),(2.5,1.5)在图上表示什么地方？3.根据图象回答下面的问题:(1)用两种不同方法表示点A相对于点O的位置.(2)如果规定列号写在前面,行号写在后面,已知点B的位置为(3,5).在图中画出点B的位置,并求点B到点O的距离,量出点B相对于点O的方位.八年级

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