桐庐县怡合小学 第二学期六年级

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1、桐庐县怡合小学2009学年第二学期六年级品社（下）教学工作计划一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。全册共分为四个单元，第一单元《我们爱和平》，情感态度价值观：体会和平的美好及战争给人类带来的苦难，热爱和平。热爱中国人民解放军，热爱蓬勃发展的伟大祖国。养成关心时事、关注世界和平的良好习惯。能力：能收集一些有关战争与和平的资料，能够清楚

2、地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与同学平等的交流与合作，积极地参与辩论。知识：了解两次世界大战的原因和简单经过以及给人类带来的苦难。了解当今世界上各地区间的一些冲突及其产生的主要原因。知道各类倡导国际和平的组织，了解其作用。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。第二单元《为了美好的生存环境》，情感、态度、价值观：初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏时当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人和人和谐共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含

3、义。能力：学习在生活中从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象的能力；能从垃圾处理开始，有创意地探究和解决生活中的问题，用自己的实际行动为改善生活环境而努力。知识：知道科学技术的发展为人类带来了巨大的力量，改善了人们的生活；懂得我们的生活每天都是和科学技术紧密联系在一起的，体会科学技术与人类生存发展的重要关系。了解一些基本的自然科学知识，明白当今社会生活中影响人类生存环境常见的科技灾难以及人类社会面临的一些共同问题；初步了解我国在控制人口急剧增长的问题中所采取的有效政策及其重要性；了解水污染和森林等资源骤减给人类生活带来的

4、严重危害。第三单元《走向现代化学习型社会》，情感态度价值观：懂得知识的重要性，对学习有兴趣，并能在教师、家长的帮助下，学会学习，树立终身学习的学习观；感受现代化社会管理和社会服务给人们的生活、工作、学习提供了便利和生活质量的明显提高，并愿意参与社会服务，积极担当“小小志愿者”，运用所学知识服务于社会。能力：能多渠道获得学习资源，并能合理利用；掌握多种学习方法，为终身学习打好基础；在享受现代文明的同时，能自觉爱护现代化管理设施。知识：知道在现代化学习型社会中，学习已经成为人们的基本生活方式；知道社会上的一些教育和培训与正规的学

5、校教育的区别；知道学习资源在学习中的重要作用；初步了解现代化社会服务的特点以及现代化社会管理系走向现代化学习型社会。第四单元《飞向明天》，情感、态度、价值观：胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。能力：能尊重合理解不同国家、不同民族的文化与习俗；知道未来掌握在自己手中，为创造未来美好的生活，把握时间，努力学习。知识：知道自己是未来社会的建设者，了解作为一个未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力；懂得不同国家、区域、民族有不同的文化风俗；懂得知有着观念却处理人类与自然俄

6、关系，人类社会的未来才会变得更加美好。二、全册教学要求1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更

7、好的发展本民族的文化传统。4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。三、教学重难点1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。4、向学生展示新

8、的自然观，使学生爱护环境，保护地球。四、学生基本情况本年级有学生有54人，其中男生23人，女生21人，他们聪明伶俐，而又天真可爱，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。学习习惯比较好。个别同学也有表现得不太令人满意的地方，我相信通过师生的共同努力，这部分学生也会尽快赶上来的。