foxpro程序设计教学大纲(4)

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1、计算机系教学大纲VisualFoxPro程序设计《VisualFoxPro程序设计》教学大纲课程代码：8618课程名称：VisualFoxPro程序设计授课对象：计算机应用类专业课程性质：《VisualFoxPro程序设计》是一门理论性、实践性及应用性较强的课程，是大中专院校各专业学生学习计算机课程中必修的一门基础课,是计算机类专业的一门专业基础课。教学目的：使学生了解VisualFoxPro这一当今世界用得最广的Xbase类关系数据库管理系统的使用方法,培养学生分析问题解决问题的能力,并为后继课程

2、及今后在工作中使用或开发数据库应用程序奠定基础。通过本课程的教学,应使学生了解Xbase类数据库语言的特点、语句构成和数据结构；了解VisualFoxPro的用户界面，使学生能使用窗口、菜单、对话框、设计器、生成器、工具栏、向导等去建立数据表、数据库、查询、视图、报表等。掌握结构化程序设计知识。理解面向对象程序设计的基本概念，掌握表单和数据环境、常用控件和表单集等。掌握菜单的设计；掌握项目管理器的创建、打开和使用。要求掌握面向对象程序设计的思想和方法，能建立一个小型的数据库应用系统。课程的教学原则和

3、教学方法：1、本课程与实际联系紧密，必须强调理论联系实际的原则。应将理论教学与实验教学紧密结合，使之相辅相成，实验教学应贯穿于理论教学的全过程；2、在教学中采用多媒体授课，使学生可以直观而清晰地看到操作效果，加深对知识点的理解；3、在教学过程中采用教师讲授与学生自学相结合的原则。课程总学时：本课程共108学时，其中讲授占1/2学时，实践占1/2学时。课程教学内容要点及建议学时分配：数据库系统基础知识（讲授2课时，实验2学时）（1）数据库发展历史概述（2）VFP新增特性（3）VFP系统的安装（4）VF

4、P系统运行环境（5）VFP启动、退出（6）VFP系统窗口的组成具体教学要求：①了解数据库发展历史，VFP的新特征；-26-计算机系教学大纲VisualFoxPro程序设计②理解VFP系统的运行环境，VFP系统的安装；③掌握系统的启动、退出；VFP界面的组成及基本操作。表的操作（讲授6学时，实验6学时）（7）创建和打开表（8）编辑表（9）记录的显示与浏览（10）记录的定位与检索（11）记录的更新与追加（12）记录的删除与恢复（13）备注型、通用型字段的编辑（14）定制表（15）表的索引（16）表的排序

5、（17）记录的统计汇总（18）使用多个表具体教学要求：①掌握表中记录的显示与浏览、定位与检索、更新与追加、删除与恢复及备注型、通用型字段的编辑；②掌握表的建立、显示、表的复制；表结构的显示和修改、表的编辑与修改；表的排序与索引及对表中记录的统计汇总；③多表之间的操作，主要掌握工作区的选择、表之间的关联（一对一和一对多关联）。数据库的操作（讲授4课时，实验4学时）（19）自由表、数据库表的概念（20）数据库中表的关系的概念（21）数据库的建立（22）数据库的打开（23）在数据库中添加和删除表（24）在

6、数据库中新建表（25）在数据库中建立和修改表的关系（26）删除数据库（27）使用数据字典（28）引用多个数据库具体教学要求：①掌握自由表、数据库表及数据库中表的关系的概念；-26-计算机系教学大纲VisualFoxPro程序设计②掌握创建和使用数据库；③了解数据字典及多个数据库的使用。关系数据库标准语言SQL（讲授4课时，实验4学时）（29）无条件查询语句（30）简单的计算查询（31）超联接查询（32）数据修改功能（33）定义功能具体教学要求：①掌握使用SELECT-SQL语句创建查询②掌握数据修改

7、功能。③掌握定义功能。数据查询与视图（讲授4课时，实验4学时）（34）创建查询文件（35）运行查询（36）创建本地视图（37）利用视图更新数据（38）定制视图（39）使用视图具体教学要求：①掌握使用SELECT-SQL语句创建查询；使用查询向导、查询设计器创建查询；设置查询去向、运行查询；②了解交叉表查询。③掌握使用视图向导、视图设计器创建本地视图的方法；利用视图设计器更新数据；理解查询与视图的区别。报表与标签设计（讲授4课时，实验4学时）（40）设计报表布局（41）创建报表文件（42）报表的输出（

8、43）标签的设计具体教学要求：①理解报表布局；②掌握使用报表向导创建报表的方法；使用报表设计器创建报表的方法（使用控件和图形、报表变量、数据分组）；报表的输出；③了解标签的设计。-26-计算机系教学大纲VisualFoxPro程序设计基本程序设计（讲授8课时，实验8学时）（44）程序文件的建立和编辑（45）程序文件的编译和运行（46）程序设计中的常用语句（47）程序的基本结构（48）子程序设计与调用（49）过程（50）自定义函数（51）变量的作用范围具体教学要求：①了