§1-4 噪声的危害和控制

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1、《声现象》第四节噪声的危害和控制一、学习目标1．了解噪声的来源和危害2．知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。二、学习重点、难点重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径难点：噪声的等级三、学习活动（活动一）自学课本P25“噪声的来源”1、以自己对声音的感受，说出什么是噪声：2、小组讨论：举一些生活中产生噪声的例子。（活动二）阅读课本P25“噪声强弱的等级和危害”，完成下列题目：1、声音强弱的等级单位是_________符号________。2、为了保护听力，声音不能超过__________；为了保证工作和学习，声音不能超过__________；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______

2、____。3、列举噪声的危害有哪些：________________________________。（活动三）1、我们听到声音的过程是：___________________________2、控制噪声，我们应从那三个方面着手：________、__________、_________。3、小组交流:列举在日常生活中，为了减弱噪声采取的一些措施，并分析分别属于从哪个方面减弱噪声。4、小组讨论：噪声总是有害的吗？_________你知道噪声有哪些用途吗？___________________________四、应用与训练1．下列哪些措施可以减弱噪声（   ） 　　A．停止使用一次性白色泡

3、沫饭盒 　　B．科学家研制冰箱中氟利昂的代用品 　　C．在摩托车内烯机排气管上装消声器 　　D．为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭2．下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（   ） 　　A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大 　　B．某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 　　C．某货车司机为了超车，不断的按喇叭 　　D．在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工3．那些动听的、令人愉快的声音叫做          ，其波形             的。 那些难听的、令人厌烦的声音叫做          ，其波形是   

4、          的。五、当堂检测1．关于乐音和噪声的叙述中正确的是（   ） 　　A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 　　B．乐音悦耳动听，使有心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健康 　　C．从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声 　　D．乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章无规律可循2．在日常生活、生产噪声来            、             、            等。3．在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图1所示的标牌，这主要是在                        减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗

5、是为了在                      减弱噪声。