2008学年第二学期拓展课课程介绍

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1、2008学年第二学期拓展课课程介绍德意志语言文化执教教师：陈蕾课程简介：德语作为“外语学养”课程之一，是我校大力开展和建设的第二外语课程。开设课程的目不仅在于拓宽学生的知识面，也旨在提高学生的国际交流能力。作为以拓展课形式开展的第二外语，“德语入门”课程的主旨就是在活动中学习。活动的内容包括精心设计的合作游戏，分组讨论，调查分析等各种各样的形式。这给学生营造出了相对较为轻松的学习环境和氛围。另外，除了语言知识课之外，还开辟了各类德语文化教学主题模块。如德国人的饮食习惯，风俗传统，节日庆祝，国情历史，时事新闻等与德语国家有关主题课程。这样，学生能更直观地了解德国，也

2、对其他德语国家有一个更准确，更清晰的认识了。合唱艺术执教教师：陈　冶课程简介：合唱艺术历史悠久，源远流长。在欧洲，可追溯到距今千年的中世纪音乐时期。在中国，合唱伴随着新兴资本主义经济发展，随着西方文化的输入，随着反帝反封建的革命浪潮而发展。目前，合唱这种艺术形式受到了人们普遍的喜爱，被许多国家用来作为美育的主要手段。合唱活动成本最低，教育收益很高。它能促进人的智力发展，培养良好的个性品质和一定的艺术修养，提高综合素质。合唱拓展课是一门以唱为主，兼顾艺术欣赏的课程。这个“唱”，不是个人的唱，而是一个群体的唱；不是随意的唱，而是讲究科学方法的唱；不是唱相同的旋律，而是

3、在一首歌曲中唱不相同的旋律；而且是合作的和谐的整体演唱。因此希望参加合唱课的学生相对比较稳定，本学期是上学期课程的延续。希望热爱歌唱、热爱集体、热心社交活动的同学报名参与。合唱拓展课是我们学校合唱团的摇篮，校合唱团员是在合唱拓展课中形成。英伦漫步执教教师：顾珏课程简介：本课程是英语阅读写作类课程。课程内容主要围绕英语的母语国家展开，题目定为英伦漫步。在半个学期的学习中，学生可以身临其境地仿佛漫步在英伦大道上，近距离接触英国文化。从英国的传统故事到London和Cornwall的游历，从对英国名人的探访到对英国文化的学习，从了解英国考试情况到嬉笑于英国的传统游戏之间

4、……无一不令人神往。在放松，娱乐的氛围中，通过学习了解英国的文化，传统，人物，城市情况等，激发对英语学习的兴趣，逐步提高听，说，读，写四种英语应用能力。创造力开发执教教师：史正华内容简介：你想有敏锐的观察力吗？你想在寻常的事物和现象中发现有价值问题吗？你想面对纷繁复杂的问题能提出解决问题的有效方法和途径吗？你想亲自提出和解决人们必然要碰到的各种问题吗？你有理想和抱负成为最抢手的创新人才吗？那么就来参加开发创造力吧！人类最神奇的力量是创造力。社会发展所期盼人才的最根本能力是创造力。教育改革最核心的问题是培养学生的创造能力。本课程从哲学和应用两个层面来研究和开发人最有

5、价值的能力——创造力。免疫学与现代生活方式执教教师：孙维琴课程简介：本课程适合对生物有一定兴趣、有志在生物方面有更高发展的同学选学。作为一门拓展型学养课程，力求将免疫学知识应用到生活实际中，有助于树立科学的生命观、生活观，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，养成积极健康向上的现代生活方式。课程内容包括免疫学基础理论知识、超敏反应及其预防、免疫缺陷与现代生活方式的养成、免疫增生与现代生活方式、自身免疫、移植免疫、免疫防治与现代生活方式等。将教师主讲、学生合作探究、多媒体资料播放、学生自主学习等多种教学方法有机结合，课内、课外结合。趣味经济学执教教师：徐

6、珍课程简介：同学们，你们每天都可能遇上经济问题。这些问题可能给你自己、你的朋友和家人的生活带来影响。什么样的人能成为企业家？当代的经济界人才是怎么锻炼出来的？怎么样能成为最受欢迎的优秀员工？经济学能够帮你回答这些问题，当你学习了这门课程后，你就会明白：经济学是一种广泛的思维方式；很多现实生活中的经济事例是可以找到经济学理论上的支持的。而且这门课程的一大特色，是它的授课者是来自JA组织的志愿者老师们，他们是由有商业经验的、来自企业的人才精英们组成的，因此在这门课程中，你们可以通过志愿者老师们了解当前的现实经济生活，近距离地与实际经济生活接触，并从中获得相关的经济学原

7、理知识。高中开放性化学实验（高二）执教教师：姜家祥课程简介：这是一门面向有志于向理科方向发展学生的课程。主要采取小组合作学习模式，以学生的自主设计和探究为主，教师进行必要的指导。通过主动参与，体验学习、设计、创作的快乐，逐步形成创新意识。通过对实验的反思，养成实事求是、严肃认真的科学精神。深化对化学实验仪器的认识，学会定性和定量实验的设计，并能够对一些实验设计进行正确评价。在化学实验中感受和理解化学知识产生和发展的过程，培养和发展学生的能力，提高学生的科学素养。高中物理思维方法执教教师：方成亚内容简介：你存在“课上听的懂，课后不会做题的想象吗？”如果是，一定是思维

8、方法不到位