长兴县中小学教师专业发展培训实施细则（试行）

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1、台州市黄岩区教育局文件黄教人[2011]62号关于印发黄岩区中小学教师专业发展培训实施细则（试行）的通知各乡镇（街道）中小学，教育直属单位：为认真贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）、《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》（浙教师[2010]75号）和《关于印发台州市中小学教师专业发展培训实施意见的通知》（台教人〔2011〕80号）精神，结合我区中小学教师专业发展培训工作实际，特制定《黄岩区中小学教师专业发展培训实施细则（试行）》，现印发给你们，请结合实际贯彻执行。附件：黄岩区中小学教师专业发展培训实施细

2、则（试行）二O一一年六月十五日抄送：市教育局。12附件：黄岩区中小学教师专业发展培训实施细则（试行）根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）、《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）的通知》（浙教师〔2010〕175号）和《关于印发台州市中小学教师专业发展培训实施意见的通知》（台教人〔2011〕80号）精神，结合我区中小学教师专业发展实际，特制定《黄岩区中小学教师专业发展培训实施细则（试行）》。第一章总则第一条本文所称的中小学教师专业发展培训，是指为全日制普通中小学校（包括民办学校）、中等职业学校

3、、幼儿园及特殊教育学校的在职专任教师和校长，提高职业道德、专业知识与教学技能而组织和举办的非学历培训。第二条参加培训是教师的权利和义务。组织教师培训是区教育局和各中小学校应尽的责任。第三条中小学教师专业发展培训实行集中培训、校本培训等形式的有机结合。坚持和贯彻以教师为本的原则。由区教育局统筹规划，学校统一管理，教师自主选择，培训机构通过竞争提供培训项目，依法有序、科学合理地进行组织和开展。第二章职责第四条教育行政部门职责。黄岩区中小学教师专业发展培训由区教育局统一管理。区教育局成立教师专业发展培训领导小组，12制订本区域教师培训规划与配套政策，落实培训经费

4、，建立培训质量监控机制。制订教师培训考核管理规定与教师选课平台，每年组织开展教师专业发展培训指导、质量监控与评估工作，并按要求做好区域内学校教师培训的综合统计、分析与数据传送等工作。第五条培训机构职责。黄岩区教师进修学校是黄岩区中小学教师专业发展培训的主要培训机构，应根据上级教育行政部门的要求，充分发挥服务与支撑作用，认真组织实施各类培训。具体职责如下：1.教师培训机构应做好区域内各级各类学校教师专业发展项目设计与业务指导工作。项目设计应包括培训对象、目标、课程和师资安排、内容和方法、时间和地点、经费预算等，并以《浙江省中小学教师专业发展培训项目申报书》的

5、形式，提交区教育局审核、备案。跨区培训的，报台州市教育局审核、备案。跨市培训的，报省教育厅备案。报送时间为每年3月中旬与9月中旬。2.根据教师选择培训项目的具体情况，确定该项目具体的培训时间并开展培训。如果选择该项目的教师人数没有达到办班规模，培训项目暂停，达到或超过办班规模的，将视具体情况按时或分期组织培训。3.教师培训机构应明确规定培训考核要求，严格考核管理，及时向学员所在区域教育行政部门与单位反馈教师培训考核情况。应协助教育行政部门每年对区域内各学校的教师培训情况作专项检查。重点检查教师培训规划、计划的合理性与落实情况，培训考核、学时登记、培训档案的

6、完整性与规范性。并对各校每年度的教师培训学时进行备案管理。124.项目培训结束后，不定期对参训教师进行回访与跟踪了解，进行动态管理，对培训效果作出评价。第六条中小学校职责。中小学校要按照有关规定，有计划地安排教师参加培训，严格执行教师培训相关制度，为教师参加培训提供支持和帮助。具体职责包括：1.中小学校校长是教师专业发展培训工作的第一责任人。学校要建立以校本培训为基础的教师专业发展培训制度，明确教师专业发展目标和要求，制定教师专业发展规划，加强对教师参加专业发展培训的指导、组织和检查考核，适时对教师专业发展进行评估，提出个性化的改进意见。2.学校应严格教师

7、培训管理，制订培训申报、审核、考核、登记与备案制度，尤其要重视制订科学规范的集中培训申报制度与培训学时登记制度，既保证每位教师在5年内能参加90学时的脱产学习，又不影响学校日常教育教学工作。培训学时是教师资格证书再认定、职务评聘的必备条件之一，各校一定要有明确的学时认定制度，有专人严格按有关规定准确登记教师培训学时，完整、规范整理教师参与培训情况，作为教师专业发展档案长久保存。及时统计分析教师每年度参加各类培训的情况，并于第二年1月初报区教育局备案。3.学校应根据教学安排需要，以及培训经费情况、教师培训申请，统筹安排不同学科教师分期分批参加各类培训。应引导

8、教师根据学校教学安排需要、培训经费情况申报相应时段适合自身需求的集