心脏检查说课精品医学ppt课件

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1、临床医学系诊断学教研室马红岩《心脏检查》说课教学设计及分析本课教材分析教学目标教学重点、难点教法学法教学过程教材分析使用教材：全国高职高专卫生部规划教材第四军医大学出版社出版陈慧军主编供高职高专临床医学专业使用。适用专业：三年制临床专业，共128学时其中理论80学时，实训38学时。《心脏检查》位于第五章第五节共占用12学时，理论6学时实训6学时。在《诊断学》中占据重要地位。既是重点又是难点。辅助教材参考教材：人民卫生出版社出版第七版陈文彬主编诊断学性质及定位1.是衔接基础医学与临床医学的学科——桥梁。具有“三基三强”的特点。2.是打开临

2、床医学大门的一把钥匙。3.执业医师技能和理论考试的重要内容。4.世界心脏联盟将2000年9月24日以后每年9月最后一个周日为“世界心脏日”。能以规范化手法进行系统，全面，重点有序的体格检查，获得正确的临床资料根据所获临床资料进行准确分析培养正确的临床思维方法培养学生实事求是的科学态度团结协作的工作作风在体格检查操作中加强注重培养学生的“爱伤”意识掌握心脏视诊、触诊、叩诊、听诊的内容及检查方法熟悉心前区震颤及心脏杂音的产生机制了解各种检查方法的注意事项。知识目标能力目标态度目标教学目标教学重点难点TextTextText教学重点教学难点重

3、点1.心脏视诊，触诊，叩诊，听诊的内容及检查方法。2.心脏杂音的产生机理及临床意义。难点1.心前区震颤临床意义。2.心脏相对浊音界的叩诊方法。3.心脏杂音的产生机理，听诊鉴别及临床意义。教法课堂理论结合多媒体讲授案例教学法课堂中的互动整体引领，任务设计直观式，对比式教学课堂讲授图片动画视频多媒体辅助教学音频最传统最重要多媒体图片展示检查方法结合动画回顾心脏有关解剖知识图片展示心脏疾病的典型临床表现正常心尖搏动抬举性心尖搏动心脏杂音的听诊二尖瓣关闭不全二尖瓣狭窄现代化多媒体听诊及小组练习案例教学法教师进行归纳总结，引导学生观察、思考、分析

4、、总结，从而达到本次课的教学目标小组活动讨论评判总结提升选派一名同学作为代表进行发言，其他小组进行相关讨论其他小组说出需进一步改进的理由的理由和方向，并相互评分根据设计好的病例，要求学生按小组进行讨论学法教会学生学会学习已经成为课堂教学的首要任务主动参与相互学习探究学习做学一体合作交流思考探究在学中做，在做中学，真正做到做学一体。教学过程（一）新课导入：场景导入，如以某人劳累后心悸，气急1年余为主诉就诊，你作为接诊医师，考虑该患者最可能是哪个系统的疾病？应做哪些必要的检查？（二）讲授新课：结合多媒体理论讲授，图片，动画，视频音频等对心脏

5、体格检查的视诊，触诊，叩诊，听诊清晰讲解。（三）能力训练：让学生根据设计好的病例分组讨论，选派两名同学作为代表进行发言，其他同学讨论补充。教师对其讨论结果进行归纳总结。（四）课后总结，回顾本节课的重点难点，加深学生印象。考核国家执业助理医师资格考试理论考试技能考核三站式考核教学评价祝您拥有“健康的心快乐人生”谢谢各位专家和领导祝您拥有“健康的心快乐人生”