课堂因生活而精彩

《课堂因生活而精彩》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课堂因“生活”而精彩无锡市厚桥中学张亚娟【案例】“叮铃铃……”在悦耳的铃声中，老师笑咪咪地给每一位学生分发了一粒糖果。在学生满怀疑问的眼光中，我笑了，指着这粒糖果问道“同学们，糖果是我们每个人都喜欢吃的。但你有没有想过，这粒糖果与化学有什么关系？从这粒糖果上，我们能找到哪些化学问题？”“这个我们倒是没想过。”学生都捧着糖果开始思考、讨论起来。有的学生反应比较快，马上举手：“老师，糖果的包装纸是用塑料做的，它是一种有机合成材料。”又有学生发言了，“老师，糖果的主要成分是糖，它是一种重要的营养物质，也是一种重要的供能物质。”“真棒！”我充分肯定了学生的回答，并鼓励学生继续寻找糖果中的化学问题。突

2、然，“啪！”的一声，大家不约而同寻声望去，以为有学生在捣乱。只见一位同学红着脸站了起来，“老师，我在做实验呢。我看这糖果的包装纸鼓鼓的，所以拍了一下，糖纸裂开了，里面应该有一种气体，我猜这种气体就是我们学过的氮气吧？充氮气防腐。”我忍不住赞叹起来，“你的思维很活跃！看来，我们还可从多方面来探寻糖果中的化学问题呢！”“老师，糖是甜的，这是物理性质。”“糖溶解在唾液中，这是分子在不断运动。”……学生的思维放开了，从物质的性质、变化谈到物质的用途；从宏观现象谈到微观世界；从自然界中存在的物质谈到合成材料……这是一堂《化学与生活》复习课的导入片断，我从来没如此轻松的上过复习课。这堂课上，我感到学生的

3、思维是如此的活跃，表现得如此精彩，这是我从来没有想到过的。看来，只有与生活结合了的化学才能唤发学生的活力，只有与生活结合了的化学才有生命力，生活是学习化学的催化剂！【反思】4一、生活是学生学习兴趣的源泉回顾我们的教学实例，不难发现，只有当学习的内容与学生熟悉的生活相贴近，才能唤起学生的兴趣。学生学习的兴趣越浓，则接纳知识的程度越高，对知识的记忆就越深。“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”陶行知先生的生活教育思想早就告诉我们这一个学习的真谛。教师，是教学活动的设计者和引导者。我们应在陶行知先生的生活教育思想的指导下设计教学活动，例如，在

4、《空气》一课中，可以让学生深呼吸，感受空气的存在；在《分子和原子》一课中，让学生用手当扇子，朝脸上扇风，想像空气中的粒子撞击在脸的情形；在《二氧化碳和一氧化碳》一课中，展示雪碧汽水，让学生猜想出现的是什么气体；在《人类重要的营养物质》一课中，让学生讨论“今天的早餐都吃了什么？这些物质中都含有哪些营养物质？”等等，充分把化学知识融入生活中，联系科学、生产、生活实际来创设情境，引导学生独立思考，这对激发学生的学习兴趣有很大的作用。二、生活是锻炼学生能力的大熔炉“从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。教育又改造生活。”“随手抓来都是学问，都

5、是本领”，“接受了生活教育就能’增加自己的知识,增加自己的力量,……’”。有生命力的教学活动就应该将课堂教学与社会生活充分联系起来，学生才能真正获取知识，能力才能真正得到提高。1．联系生活，培养学生的观察能力我们现在使用的《义务教育课程标准实验教科书化学九年级上、下》两教材中，有很多教学都依赖于学生对生活的观察。如：对空气污染的了解、水资源污染的调查、燃料的使用和对环境的影响、金属和金属材料、化学与生活等内容的教学都要建立在学生对生活的观察、体会上。这些内容的教学一旦离开了生活，它将是空洞的、乏味的，因此，我们在设计教学时就应联系生活，让学生用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去分析，用自己的语

6、言去表达，提高学生的观察能力。2．联系生活，培养学生的实践能力4初中化学中有许多内容，例如：一级主题《身边的化学物质》、《化学与社会发展》等，都是从日常生活和生产中选取的学生熟悉的素材，这部分内容适合与社会实践活动结合起来,设计一些综合实践活动，让学生走出学校，走近生活。在这“走出”与“走近”之间，学生有过成功的喜悦，有过失败的泪水，还有过生活这个大课堂给学生的心灵震撼。这样的实践活动有利于培养学生在开放性的环境中多渠道获取、收集信息的能力和处理信息的能力。学生在亲身实践中，懂得做人做事的道理，培养合作精神和人际交往能力。同时，在综合实践活动中，有利于学生掌握科学的学习方法：①科学探究。在科

7、学探究中，激发化学学习兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，发展自身的科学素养。②自主体验。学生在自主获取知识与技能的同时，学会学习，学会创新，在感悟和体验中得到发展。③实践操作。学生在操作中学会观察、分析；在实践中体现创新精神。3．联系生活，培养学生解决问题的能力在化学教材中，有很多生活常识，例如：热水瓶中的水垢怎么除去？进入久未开启的菜窖和进入山洞探险时，如何保证人们不因窒息而死呢？当居所发生火灾，如何