2016浙教版七年级科学上册4.4《物质的比热》导学案

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1、第4节物质的比热导学案（1）班级组号姓名一、课前预习1、自学教材138页，第4节物质的比热。用时分钟2、思考下列问题（1）物体的冷热程度用表示，夏天温度，冬天温度；冬天冷了晒太阳就会变；开水倒在杯子里放一段时间就会变；热学与我们的生活关系非常密切。请你再举一个跟“热学”有关的例子：（2）把一块烧红的铁块放到冷水里，温度会升高，的温度会降低。在这个过程中是放热物体，是吸热物体。热从一个物体转移到另一个物体的现象叫热。（3）两个物体之间发生热传递的条件是什么？物体之间热传递的方向是怎样的？两个物体之间的热传递要一直持续到什么时候才停止？两个物体之间传递的是温度还是热量？（

2、4）用煤气烧开半壶水和烧开一壶水（水初温相同），哪个需要吸收的热量多一些？把一壶50℃的水烧开和把一壶20℃的水烧开，哪个需要吸收的热量多一些？把质量和初温相同的沙子和水都加热到80℃，哪个需要吸收的热量多一些？根据以上3点生活经验猜测：物体吸收热量的多少跟哪些因素有关呢？三、课堂探究1、探究：吸热和放热规律（小组合作完成教材139页的活动）（1）小组分工：（2）数据记录表（1分钟测量一次水温）时间（分钟）123456小烧杯里的水温（℃）大烧杯里的水温（℃）（3）把实验数据绘制成图像（右图）（4）得出结论：a、温度不同的两个物体之间发生热传递时，热会从温度的物体传向温

3、度的物体。高温物体放出了热，温度；低温物体吸收了热，温度。b、物体吸收或放出热的多少叫做，用符号表示。热量的单位为，简称，符号为。它是为纪念英国科学家而命名的。焦耳是一个比较小的热量单位，更大的热量单位是，符号为。c、热水放出的热量与冷水吸收的热量是否相等？d、热水降低的温度与冷水升高的温度是否相等？【课内练习】1．如图4-39甲所示，冬天在给小孩喂牛奶前，要把冷牛奶放在热水中加热。已知容器中热水的初温为60℃，冷牛奶的初温为10℃，每隔1分钟测量一下水和牛奶的温度，描绘出它们的温度随时间变化的曲线，如图4-39乙所示。在牛奶放入热水直至两者达到相同温度的过程中，水_

4、_____热量，温度_____；牛奶_____热量，温度_______。在前10分钟内，牛奶温度的变化量要_______（填“大于”、“小于”或“等于”）热水温度的变化量。2、将90℃的热水和10℃的冷水混合，混合后水温一定是50℃，请对照下图分情况讨论甲乙丙答：甲杯水混合后温度50℃乙杯水混合后温度50℃丙杯水混合后温度50℃3、关于温度、热量下列说法是否正确？请说明理由（1）温度高的物体含有的热量多。（2）温度高的物体放出的热量多。第4节物质的比热导学案（2）班级组号姓名一、课前预习1、自学教材138页，第4节物质的比热。用时分钟2、思考下列问题用煤气烧开半壶水和

5、烧开一壶水（水初温相同），哪个需要吸收的热量多一些？把一壶50℃的水烧开和把一壶20℃的水烧开，哪个需要吸收的热量多一些？把质量和初温相同的沙子和水都加热到80℃，哪个需要吸收的热量多一些？根据以上3点生活经验猜测：物体吸收热量的多少跟哪些因素有关呢？3、不同种类物质的吸热能力生活经验：（1）在盛夏的烈日之下，当你赤脚在河滩上行走时，会感觉走在上灼热难熬，而却凉爽宜人。这跟它们的能力有关。询问妈妈：（2）在锅子里盛同样多的水和色拉油，用同样的煤气灶加热，温度升得快，温度升得慢。这跟水和色拉油的能力有关。二、课堂探究1、提出问题：怎样比较砂石和水的吸热能力大小呢？需要控

6、制哪些变量相同？需要哪些器材？2、分组实验（1）组内分工：（2）实验步骤：a、用天平称取相同质量的水和砂石，放在试管内。b、测出水和砂石的温度，并记录。c、用一个装有热水的烧杯给两试管同时进行水浴加热，每隔30秒测出水和砂石的温度，测2次并记录。记录表加热时间（秒）03060水的温度（℃）砂石的温度（℃）3、分析实验数据：温度升高较快的是_________。要使水和砂石升高相同的温度，需要加热时间较长的是________，吸收热量较多的是_________。4、得出结论：（1）大量实验表明，相等质量的不同物质，升高或降低相同的温度，吸收或放出的热量。（2）不同物质的吸

7、热（或放热）能力是的。物质的这种特性在科学上叫做，简称。（3）质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热大的物质，吸收的热量，比热小的物质吸收的热量。（4）质量相同的不同物质，吸收相同的热量，比热大的物质升温，比热小的物质升温。5、知识拓展：（1）物质的比热容跟密度相似,也是物质的之一。因此，也可以用来鉴别物质的种类。（2）对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等，但是物质的比热与物质的和有关。【课内练习】1、水是一种比热较大的物质，水在吸收或放出较多的热量后温度不会发生太大的变化。水的这