网络环境下优化历史教学过程的研究

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1、《网络环境下优化历史教学过程的研究》阶段总结江苏省前黄高级中学历史课题组1996年—2000年，省前中历史组全体成员承担了江苏省“九五”电教研究课题《高中历史多媒体结构式教学研究》，取得了一定的成果。在全组成员熟练掌握现代技术的基础上，随着我校千兆校园网、网络教室的建成和教学电脑的配置，如何把信息技术和教育新理念融合，通过网络教学创造一种学习情境，优化课堂教学，提高课堂效率，成为我们历史组研究的新课题。2002年3月《网络环境下优化历史教学过程的研究》课题已被武进区教委定为立项课题。在不到一年的时间中，课题组老师在学校行政及上级

2、教育学会关心指导下，根据既定课题研究计划，积极开展研究工作，已取得了一定的成果，现作一阶段总结如下：一、指导思想以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展基础教育新课程改革实验，进一步深化教学改革，扎实推进素质教育，努力开创有利于学生全面发展的教育新局面。二、实验目标(一)总体目标创造性地落实国家《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，深入研究和有效解决历史教学中如何运用信息技术的实际问题，使素质教育的思

3、想真正体现在教学实践中，为构建具有本校特色的现代基础教育课程体系奠定基础，推动基础教育现代化进程。(二)具体目标1、吃透教材。这是很重要的一个基本环节。课本是基础，是精华。只有在理解教材的基础上才能更好的将教材辐射的更广更深。教材课时很少，但是包含的内容却十分丰富。教师通过网络广泛搜集信息资料，引导学生分析、概括，从而达到教学的目的。了解教材，深透教材对老师来讲是教学的首要工作，也是重要工作。2、加强对本组教师的培训，改进培训内容和形式，切实提高培训的实效性，使全体组员具有先进教育理念和现代课程意识3、探索符合课程改革精神的教学

4、策略和模式，改变教学过程中过于强调接受学习的现状，建立平等互动、共同发展的新型师生关系，促进学生学习方式的转变，努力使每个学生都能得到充分发展。4、建立与课程改革相适应的教学评价体系，改变教学评价过于注重甄别与选拔功能的倾向，充分发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的作用。三、主要成果通过实验研究，对推动我校历史课堂教学改革，提高教师素质，提高教育教学质量起了很大促进作用，所取得的成果主要表现在：21、通过研究和实验，进一步培养了学生学习兴趣，提高课堂教学效率。基于网络环境下的历史教学，可以通过丰富的历史文字、图片和音响

5、资料，提供良好的学习环境，激发学生的学习兴趣；网络教学可以把一些看不见摸不着的史事具体化、形象化、生动化，增强学生的记忆和理解能力；网络教学知识容量大，学生有较大的想象思维空间，通过师生双向信息传递、多种交流活动，提高课堂教学效率。2、通过研究和实验，促进了我校历史组教师教学水平和理论水平的不断提高，促成一批青年教师迅速成长。课题组成员徐亚文、伍南兴被评为常州市学科带头人，吴晓英被评为武进市青年骨干教师，颜中华、朱春红、、陶永江、刘桂林在市级教学观摩中获好评，蒋洪江、陈阳、许眉白在校青年教师比武中荣获一二等奖。3、通过研究和实验

6、，形成了相关研究论文数篇。科学的实践需要科学的理论作支撑，在该课题研究过程中，我们始终把理论研究与实践紧密地结合在一起，不断地研究不断地实践，不断地总结，形成了有相当质量的相关研究论文数篇，在省市范围内获一定影响。吴晓英《网络环境下优化历史教学过程的初探》获2002年度武进区电教论文一等奖；《走向新课程的高中历史教学》获2002年度省历史年会论文评比二等奖；《网络环境下高中历史教学的初探》获武进区教育年会论文评比一等奖；2002年师陶杯教科研论文评比三等奖；《新课程下的历史教学》获第四届“新世纪园丁教育教学论文大赛”三等奖；吴晓

7、英《社会主义现代化建设新时期》对外交流课2002.3《保卫太平天国的斗争》武进区新教师试用期培训班示范课2002.10朱春红《甲午中日战争》武进区级公开课颜中华《保卫太平天国的兴起和发展》武进区新教师试用期培训班示范课2002.10台上45分钟，台下至少要450分钟的功。只有这样，才能使学生从不重视这门课到喜欢这门课，才能达到开这门课的目的。我们的课题研究工作正处于起步阶段，在研究中还有许多理论，实践问题需要研讨、解决，希望各级领导、专家能给我们更多支持指导，我们将更加努力，促成课题研究不断深入，为推进素质教育的进一步深入，教育

8、教学质量的进一步提高，学生素质的更全面发展而尽我们的微薄之力。执笔吴晓英2003年2月2