机械设计课程建设自评报告

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1、机械设计课程建设自评报告天津工业大学机械电子学院机械设计课程组机械设计课程是机械类专业重要的专业基础课和主要课程，力争将机械设计课程建设成市级精品课程，对提高我校机械工程及自动化专业的人才培养质量有着长久作用，同时有助于纺织工程等开设机械设计基础课程的专业教学质量的提高。天津工业大学机械设计及理论学科是具有博士学位授予权的二级学科，本课程依托此平台建设。在继承我校近50年的机械设计（机械零件）课程教学经验的基础上，课程组教师积极转变教育观念、主动适应经济建设对人才的需求、以教学改革为突破口，课程建设在教学内容改革、实践教学改革、教材建设、教学方法和手段改革等方面取得丰硕成果，形

2、成了教师队伍结构合理，教学内容组织科学，理论教学与实践教学并重，教学方法和手段先进，教学管理严格，教学效果优良的局面，2003年机械设计课程被评为校级优秀课程。天津工业大学是天津市机械设计教学研究会副理事长单位。现将我校机械设计课程建设工作总结汇报如下。一．积极开展教学改革学校历来非常重视教学工作，在“十一五”发展规划中明确提出：本科教学达到国内一流水平。学校把精品课程建设工作作为促进课程建设、提高本科教学质量的重要举措，学校下发了《课程建设与管理条例（试行）》和《关于做好校级优秀课程评选的通知》等相关文件，并实施了促进精品课程建设奖励措施。学校通过优秀示范课程建设立项，拨2万

3、元专款用于机械设计课程建设。在武宝林教授主持下，以教学改革为突破口，课程组开展了扎实、有效的课程建设工作。为专业培养目标服务、提高人才培养质量是课程建设的根本目的。我们确定的机械设计课程改革目标是：贯彻专业培养计划，注重基本知识、基本理论和基本方法的传授，着重培养学生以分析问题、解决问题能力为核心的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。培养学生的创新精神与实践能力、提高学生综合素质、适应社会需求是我们进行教学改革的核心。机械设计课程教学改革主要举措：—9—1．教学内容的改革课程的教学内容直接影响到该课程是否能在专业课程体系中发挥应起的作用。在深入研讨机械设计课程教学内容如何适

4、应专业培养目标和社会需求的基础上，对机械设计课程教学内容进行了较大改革。在机械工程及自动化专业以培养学生设计、制造、控制三方面能力及综合素质为目标的课程体系中，机械设计是至关重要的一门课程。机械设计课程作为专业基础课服务于专业课教学的同时，其讲授的知识、所培养的能力又是学生毕业后从事机械设计、设备维护等工作直接需要的。我们调整教学内容的基本思路是：以培养实践能力和创新精神为根本目标，突出机器设计能力的培养。具体做法是：把机械设计概论分为机器设计概论和机械零件设计概论两部分，单独成章，首先讲授机器设计概论一章，并把连接、机械传动、轴系零部件的教学放在机器设计这个大背景中进行；增加

5、机架设计内容。这样，既加强了学生整机设计能力的培养，也有利于学生从机器整体上理解机械零部件设计内容；加强了机械零部件的工作原理、结构、失效和选材部分的教学；尽量将参数设计内容贴近机械设计手册；教师结合个人科研工作介绍机械设计新理论和新方法、创新设计案例和科技前沿状况。通过调整教学内容，重视理论联系实际，使学生知识面较宽且具有适当的深度，适合机械工程及自动化专业毕业生从事机械设计、制造和设备维护工作的需要。2．教学模式的改革我们积极探索有效的人才培养模式，提出构建理论教学和实践教学并重的教学模式，强化实践能力的培养。实践教学和理论教学并重的教学模式是：遵循理论与实践相结合的教学原

6、则，为提高学生的实践能力设计相应的实践环节，包括课内外实验、案例分析与讨论、大作业、课程设计、科技创新活动和参加教师科研项目等，形成一个与理论教学体系紧密联系又相对独立的实践教学体系，把实践能力培养目标分解到具体的实践教学环节中去，系统地培养工科大学生的实践能力。这种教学模式特别强调实践教学的系统性和相对独立性。我们制定了适应这种教学模式的课程教学体系，如下图。—9—实践教学理论教学机械设计教学课内实践教学体系课外实践教学体系课外实验科技创新活动教师科研项目现场教学课内实验大作业课程设计3．实践教学的改革实践教学在课程教学体系中起着至关重要的作用，我们采取了构建系统的实践教学体

7、系、课程设计与制造和装配紧密结合、增加设计性综合性实验、提高实验室硬件水平等措施，强化了对学生实践能力的培养。（详见“三.加强实践教学、强化教学管理、搞好教材建设”）4．教学手段和方法的改革（1）教学手段的改革改革教学手段是保证教学质量的重要措施，特别是在机械设计课程的教学内容多、课时少且教学信息量大的教学现状下，更要求本课程采用多种有效的教学手段。在教学中积极采用CAI软件。机械设计课程CAI软件的建设采用引进和研制相结合的方法，购置了西南交通大学等重点院校联合研制的机械设计CAI软件等，